学习与教学策略的培训心得：

     以前在教学中总是遇到这些困惑，同样的知识反复地讲学生还是不会，重复很多遍，学生是讲了又错，错了又讲，如此反复，就是学不会。另外，在实际教学中，尤其是在新课传授时，有的学生就像是没有听懂，而且跟不上节奏，不知道老师的要求，跟不上大部队，使老师和学生都产生了很强烈的挫败感，极大地影响了教学的进度和学生学习的热情。

     经过本次培训有以下几点收获：

    1. 教者要重视教学策略，站在学生的角度思考

       当我们教不会学生时，不能简单地把原因归结到学生不努力或者老师抓地不够紧上，还有可能是教学的策略出了问题，也就是我们是按照自己的理解在教学生，却没有思考这是否是学生所要的方式，是否是学生听得懂的方式。在我的实际教学中，出现过阶段考试成绩不理想的状况，我立刻采取的措施是加强默写，背书和作业的针对性，短期内有一些效果，但是时间一久还是又回到了从前。在与学生的谈心中我获得了详细的信息，首先，基础差异大；其次不懂学习方法；三、自己很难坚持。所以，在后面的教学中，我加强了学习方法的指导，引导学生对所学内容的思考和及时的总结，取得了良好的效果。

   2. 教会学生思考的方法

    在我的实际教学中，由于时间的关系和应试的压力，跟着大纲走的时候多，缺乏对教材内容的深度解读和连贯性思考。在教学内容上更是注重知识的传授，而忽略了思维方式的训练。教学进度每课都有安排，这样长此以往，学生只能被动地接受知识，而不能主动地探索知识。我想在以后的教学中，我可以从课堂教学的设计上到课后作业的安排上，着手训练学生的思维方式，教会学生思考才是教育的根本。

   3. 教会学生学习

   我们都能感受到时代的快速变化，如果我们还是用这传统的方式在教我们的学生，这些学生是否能适应未来变化莫测的世界就是一个问题。今天学习的这些知识本身是不足以为他们的未来做准备的，但是我们可以以学习知识为载体，教会学生学习的具体方法。让学生享受这些学习方法，掌握这些方法。

   小结：在以后的工作和教学中我会多一些思考，从学生的角度考虑课的设计。这是本次培训的收获。