信息技术点亮数学课堂

    一、信息化教育、信息化教学模式

    1.信息化教育

    信息技术或信息与通讯技术，一般是指对信息进行采集、存储、传输、加工、共享、管理和评价的技术，信息技术应用于教育中，一般被称为“信息化教育”，“信息化”这一概念源于东方语言，意指不断发展变化的动态过程。所谓信息化教育，是指以现代信息技术为基础的一种新型教育形态。这与“教育信息化”有一定的区别，教育信息化是指在教育领域全面深入运用现代信息技术来促进教育改革和教育发展的过程，一般认为教育信息化是追求信息化教育的过程，信息化教育是教育信息化的结果——一种新型的教育形态。

    2.信息化教学模式

    教师、学生、教科书和教学媒体等构成一般教学过程中的四个基本要素，它们相互关联、相互作用，形成稳定的结构形式，我们称之为教学模式。在传统的教学模式中，教师是教学活动的主导者，是教学活动的中心；学生是被动的接受者，是受支配的对象；教科书承载了学习内容；而教学媒体则是教师向学生传授知识的媒介手段。

    随着教育信息化过程的不断深入与发展，信息技术环境下的教学模式不断涌现，该种模式通过变革学习方式，从而促进学习者发展适应时代所需的知识、能力和素质，一般将教师、学生、教学信息和学习环境作为四要素。在模式中，学生是信息加工的主体，是学习的主人，是其认知结构的主动建构者；教师则除了肩负着“传”的使命，还肩负着调动学生积极性的使命，是意义建构的帮助者、引导者。从学习文化的角度来分析，我们可以将信息化教学模式与传统教学模式做一比较，并从中理解信息化教学模式的特征。

    信息技术的多种角色与功能使其在师生共同学习的过程中，能够很好地起到了“拟人”和“拟物”的作用，为学生的学习构造探究发现的空间、集体智慧发展的空间和个性展现的空间，相应的信息技术环境下个性化学习模式结构示例，

   二、基于信息化交流工具的个学习模式的设计

     信息化交流工具指的是在信息技术的环境下，用于向其他人表达观点的信息化工具。常见的信息化交流工具有搜索引擎、BBS、网络聊天室、E-mail、QQ 等。由于本研究中研究对象的年龄较小，其掌握技术的能力有限，并考虑到交流工具的普及率问题，如目前在学生群体中 QQ 的普及率非常高。而 E-mail 电子邮件，是目前人们使用最多、最基本的网络交流方式，因此作者在个性化学习模式设计中所选取的信息化交流工具主要是 QQ 与 E-mail。通过 QQ，教师可以与学生即时互动，如即时发送和接收信息、传送文件，甚至是语音视频聊天等。此外，QQ 具备群组功能，通过它教

    师可以建立班级群和多个网络专题学习小组，以方便组内及班集体内讨论交流，并可以共享学习材料或群发学习材料等。