信息技术不能为了信息而信息，应注重孩子的利用信息技术的能力

传统教学中，教师在课堂中全权控制整个教学，学生处于被动的地位，学生只需掌握用眼看、用耳听、用手记、用脑思考等基本技能；现代课程整合教学中，学生的地位发生了改变，成为课堂的主体，学生要掌握基本信息技能才能跟随课堂节奏。但现在的学生已经具备基本信息技能了吗？我们江苏地区，绝大部学生还深陷应试教育困境，并未真正具备基本的信息素养。
信息素养要在整合中和整合后形成，而信息技能要在整合前和整合中建立。笔者认为小学三四年级学生要掌握打字与文本信息加工技能，小学五六年级学生要掌握表格信息加工、因特网信息查找、文件下载和信息资源管理技能。语文、数学和信息技术应同设为小学基础科目。如果在小学阶段，学生就能夯实信息技能基础，那么也就为初高中乃至大学的课程整合作好了准备。