在传统的数学教学模式中，学生对知识的掌握、难点的突破，往往依赖教师课内重复的讲解，学生机械的模仿练习，强化记忆，课外又不断测试讲评，达到知识的掌握。

随着信息技术与初中数学教学整合的不断深入，真正体会到《数学课程标准》中指出的：“要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响以及所具有的优势，大力开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式”。

初中数学教学与信息技术的有效整合，开创了一种新型的课堂教学模式，改变了学生的学习方式。借助信息技术辅助教学营造了一种良好的课堂氛围，使课堂教学更加形象生动,既可以充分发挥教师的主导作用，又能使学生成为学习的主体，更可以让学生借助一些软件平台自主进行探索学习，真正改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到探索性的数学活动中去，成为数学学习的主人。在提倡素质教育的今天，信息技术与初中数学中的有效整合，将越来越广，必将打破传统的教学模式，为教改及创新的教学模式注入无限的活力。