老师是人，自然而然都会在不同的时候有压力,出现不同的情绪。好的情绪可以给一堂课一个班的孩子带来阳光带来知识，反之不好的情绪就会对一堂课造成不好的影响。我们上课时面对的是一群可爱的孩子，有些娃娃有时比较调皮，而我在临近期末考试的时刻，有时不淡定，就会有消极情绪出现。现在认真反思，自己消极的情绪的确不应带到课堂上，才能让孩子享受到真正的教育，因为那是心与心的交流和碰撞。 教育管理和教学活动中，我们必须要以积极、良好的心态去面对每个孩子，也只有这样才能提高班级管理和课堂教学的有效性。

　　因此，我们要学习一些心理学的内容，控制好自己的情绪。我们应该很好利用我们良好的情绪，以教师良好的情绪去感染每个孩子。使学生在无意中接受老师自己的情绪影响，包括情感的倾向和情绪的表达方式等。教师良好的情绪往往会成为学生学习的榜样，学生乐意把老师作为他们的知心朋友，尽情倾吐他们在生活中、学习上遇到的问题和矛盾，使教师能及时了解学生在思想情感，学习等方面的信息，有的放矢的教育学习。