微课程将PPT转化成长度为几分钟的教学视频文件，它作为一种新型的教学模式和学习方式，同时也是一种可以让学生自主学习，进行探究性学习的平台，满足了学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源电脑在现代家庭中都具备。

  在初二下学期学习《重力》时，我把第二天要学习的内容做成“微课”让孩子在家自主先学，预习很难做到把教材全都领会，总会遗留一些不懂的问题，盼望着上课时能得到解决，这样，听课时的积极性和目的性自然就比较强了。如此，“微课”和课本的知识相结合的方式，可使学生更有效预先了解知识内容与线索，分清知识重、难点，同时也可预先理解部分知识，让学习更有针对性，有效提高听课的质量，特别对学习有障碍的学生，达到笨鸟先飞的效果。在第二天的课堂教学中，第一个环节就是检查自学的情况，了解学生通过自主先学已经解决了哪些问题，教师就不需要再重复讲解，既能节约很多课堂的时间，提高了课堂教学效率，也能提高学生预习的有效性和自觉性。课堂听讲总有一部分的学生有这里或那里的知识漏听或没有听懂。这时候，“微课”又可以给学生重现课堂，对自己没有掌握的知识点重复播放，直到真正掌握。

  微课程通常轻松有趣，其内容浅显易懂，简单易记，接受起来不会感到繁难，同时配之以画面和音乐，更显得直观形象、活泼灵动，非常易调动起学习者的兴趣和注意力，让学习者产生很深刻的印象，从而唤起蓬勃的学习激情。