微课与翻转课堂之我见

                         莲花学校   袁文龙

     在培训前，我就做过一些微课，但总是欠缺一点火候，总是与微课比赛一等奖失之交臂。所以为了加强该方面的学习，我报了这期的园区培训。通过这期园区组织的微课程学习，我学到了很多设计翻转课堂的技巧和注意点，以及微课程可发的一些注意点。

其实，微课就是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上根据教师的要求制作而成的一种新型教学资源。制作微课一定要注意两点：（1）教学时间较短，一般为5—8分钟左右；（2）教学内容较少： “微课”主要是为了突出课堂教学中某一个学科知识点的教学，或是反映课堂中某个教学环节的活动，哪怕是讲解一道试题。我认为微课最大的好处有以下几点：（1）灵活性，教师可以根据自己的需要，提前录制一点微课片段，插入到传统课堂之中；（2）对于一些重点、难点，学生可以提前看，反复看，便于学生自学、复习；（3）对于一些受地理、时间限制的实验，教师可以将事先录好的微课搬进课堂。
    翻转课堂我以前没有怎么尝试过，但听说过。通过本次学习，我认为很好。它的特点很鲜明：第一，教学视频短小精悍；第二，教学信息清晰明确；第三，重新建构学习流程；第四，复习检测方便快捷。我决定下学期的初三复习中多多去尝试一下翻转课堂。

无论是翻转课堂还是微课，只要能够服务于学生，只要能够有利于课堂教学，我们都应该不断尝试、不断推进。