作业题目:看完本次培训课程内容,请结合自身实际教学,撰写提交一篇培训心得。
要求:
1.内容必须是自身真实感受及认识,可结合自身教学案例。切勿抄袭;
2.字数要求300字以上;
3.请在截止日期前完成提交,过期将无法提交;
4.完成此项得分情况详看考核要求作业项。
微课与翻转课堂之我见
莲花学校 袁文龙
在培训前,我就做过一些微课,但总是欠缺一点火候,总是与微课比赛一等奖失之交臂。所以为了加强该方面的学习,我报了这期的园区培训。通过这期园区组织的微课程学习,我学到了很多设计翻转课堂的技巧和注意点,以及微课程可发的一些注意点。
其实,微课就是指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上根据教师的要求制作而成的一种新型教学资源。制作微课一定要注意两点:(1)教学时间较短,一般为5—8分钟左右;(2)教学内容较少: “微课”主要是为了突出课堂教学中某一个学科知识点的教学,或是反映课堂中某个教学环节的活动,哪怕是讲解一道试题。我认为微课最大的好处有以下几点:(1)灵活性,教师可以根据自己的需要,提前录制一点微课片段,插入到传统课堂之中;(2)对于一些重点、难点,学生可以提前看,反复看,便于学生自学、复习;(3)对于一些受地理、时间限制的实验,教师可以将事先录好的微课搬进课堂。
翻转课堂我以前没有怎么尝试过,但听说过。通过本次学习,我认为很好。它的特点很鲜明:第一,教学视频短小精悍;第二,教学信息清晰明确;第三,重新建构学习流程;第四,复习检测方便快捷。我决定下学期的初三复习中多多去尝试一下翻转课堂。
无论是翻转课堂还是微课,只要能够服务于学生,只要能够有利于课堂教学,我们都应该不断尝试、不断推进。
2015年