美国著名教育心理学家基诺特博士说： “在学校当了若干年的教师之后，我得到了一个令人惶恐的结论——教育的成功与失败，‘我’是决定性因素。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨；我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介；我能让学生丢脸，也能让他们开心，能伤人也能救人。” 这段话，让我久久不能平静，反思自己十多年的教学生涯，给学生带来的是愉快，还是悲惨？我怎么可以在孩子稚嫩的心灵上留下这些负面的烙印呢？！作为教师的我，身上担的不光是传授知识，更有心理和人格的培养啊！

        在我前不久的工作中发生的事足以证明教师的爱可以达到事半功倍的作用。那是今年组织孩子们排练“六一”的节目，我情绪有些焦躁，其中三个孩子总是不记得词，我觉他们是没有感觉的孩子，教了又教，我有些烦躁。不经意地一瞥，发现站在我面前那个女孩子一直不敢抬头，拿着台词的手竟然在发抖。我内心又颤抖了起来——她们在害怕！短短的时间，我怎么能这么严厉地苛求她们呢！我把她拉过来坐在我的腿上，轻轻抚摸着她的头发对她说：“没关系，我们再试一次。”于是我示范了一遍，她表演完，我先把她对的地方做了肯定和表扬，叫她跟着我把出错的地方重新来了一遍，然后叫她跟着我一起表演完，我清楚地感觉到她僵硬的肩膀渐渐放松了，最后，她自己把所有词大声地准确地表演了出来。我表扬了她之后，看到她欣喜地笑了，这笑容是那么动人。