幼儿教师阅读能力提升：

要想提升幼儿的阅读能力，首先幼儿教师自身要提高阅读能力，并非要单独的选一本好书，选一个好时间一心一意的去阅读，其实阅读贯穿于生活，来源于生活，随时随地都可以阅读，阅读能让人心静下来，这一点我要大力加强自身的修养，因为我的阅读能力太差了，往往拿到书后就开始犯困，好像是为了阅读而阅读，自主性比较差，而且不能持之以恒。

幼儿教师写作能力提升：

如何提高老师的写作能力呢?应该做好具体的领导工作、引导工作、服务工作。可以从这几方面入手，第一，帮助教师发现工作中间的问题和深刻认识自己的经验，在这个基础上鼓励大家采用适当的方式写作，比如像反思、叙事，利用这种种方式把自己的东西记录下来。第二，引导教师思考。这个思考一定要在学习的基础上思考，提升经验，或者是把问题总结以后，再提升到一种程度来加以认识，这样真正有一些更深刻的理解，然后在这个基础上再动笔写作，教师可能对问题的认识程度更深一些。第三，搭建平台。这里特别要注重搭建内部平台，虽然鼓励发表，但是内部的交流也是知识管理中很重要的。这也是校本教研很重要的一个形式，通过大家的经验交流，最后实现经验的分享，同时通过这个过程达到教师与教师之间互相了解。通过这种内部发表对教师本身是一种激励。这样，教师的积极性会有一个更大的提高，水平会有一个更大的提高，这样写作在有效的基础上可以持续的发展下去。所以，教师的专业写作就是要立足于研究、立足于改进自己的工作，这是必须具有的一种心态。

新时期幼儿园教师的专业发展：

新时代的教师更要学会创新，教师只有不断地改进自己的工作，不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发现问题，解决问题。然而要培养具有创新精神、创造能力的人才，最重要的工作就是教育者本身的创新。如果没有大胆的质疑，学生创新思维的火花就很难迸发，即使有了创新思维的火花，也很难发育、成长。所以，只有不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，一株株蕴含创新精神的幼苗才能长成参天大树，我们的教育才能造就更多的适应时代发展需要的人才。

网络学习方便又实用，希望以后能有更多这样的网络学习的机会，增强自身的专业性。