发布者：徐冰 所属单位：古交市 发布时间：2021-05-05 浏览数( -) 【举报】
第二学时
主要任务：了解文中子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向以及孔子的思想态度，学习利用人物语言及简单动作描写展示人物个性的写作方法。
一、学前尝试
（一）学法指导
1．熟读课文，在理解课文的基础上，同学间相互讨论交流，分析文中人物性格特点。
2．仔细阅读孔子师生间的对话，学习本文运用对话和人物动作来塑造人物形象的写作方法。
（二）学前尝试
1、结合情景剧，思考：孔子的四个弟子中，你最喜欢的是谁，并说明理由。
二、课堂探究
1．本文语言简洁生动，内容鲜活，极富表现力，认真阅读课文，具体分析从子路、冉有、公西华、曾皙的言谈中，完成下面表格。一个小组就一个感兴趣的人来讨论，最后将结果板书在黑板上。
学 生 志 向
（尽量用原文，但不要全文照抄） 性 格
（根据人物的语言、动作、神态来概括） 孔子对其评价
（引用原文并概括）
子 路（由）
冉 有（求）
公西华（赤）
曾 皙（点）
2．用自己的语言形象的复述曾皙的一段话，说说这种生活理想的魅力在哪里？孔子为什么说“吾与点也”？
3．孔子是我国春秋时的思想家、教育家，学而不厌，诲人不倦，被后代尊为“圣人”。读《论语》这一章，你觉得他是怎样的一位老师？结合子路等人的回答，分别说说孔子和他的四位学生给你留下了什么印象？
三、课堂检测
1．下列表述正确的一项是（ ）
A．孔子，战国时期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。
B．《论语》是孔子弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，是一本语录体议论文集。
C．对四位学生子路、曾皙、冉有、公西华关于“志”的言论，孔子耐心的当面逐一点评，展现了孔子的平易近人与循循善诱。
D．《论语》是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇。
2．阅读课文，下列说法不正确的一项是( )
A．本文塑造了一个循循善诱、和蔼可亲的师长形象的孔子，循循善诱是指他的教育态度和方法，和蔼可亲是指他的性格特征。
B．子路声称能将困于战争和饥荒的大国治理成勇而知义的礼仪之邦，他不假思索，抢先回答，“率尔而对”，反映出子路爽快、坦率但急躁、自负的性格，所以孔子对子路“哂之”以此来否定他的志向。
C．冉有愿意治理一个小国家，先是说六七十里见方或五六十里见方的小国，并将礼乐方面的治理让给君子，表现了他极其谦让的态度，这反映出他谦虚谨慎的性格。
D．公西华年少而怀有大志，把自己的宏大理想说得极其婉转、谦让，说自己没有才能，只能学着治理国家，态度谦恭。
四、课堂小结
1．写作内容：
2．艺术特色：
五、课后巩固
1．下列有关文学与文化常识的陈述不正确的一项是（ ）
A．古时男子20岁行冠礼，表示已成人。
B．小相是诸侯祭祀或会盟、朝见天子时，替国君主持赞礼和司仪的官。相分卿、大夫、士三个等级，小相指最低的士这一级。
C．《论语》是一部语录体文集，它是孔子编写的儒家思想重要著作。
D．莫春，指阴历三月。
2．下列对课文内容表述错误的一项是（ ）
A．本文的突出特色是能扣住每个人的性格特点来记述，五个人的发言都合乎各自的个性、身份、志趣、教养，显得深刻而生动。
B．全篇以“言志”为中心组织材料，思路清晰，不枝不蔓，文章清晰，表现力强。
C．全文成功地运用了对话和人物动作描写来塑造人物形象。师生间的对话，将人物的心情语态、精神气质都传神地表现了出来，写得简练含蓄，生动感人。
D．孔子四位学生的性格特点分别如下：子路，有抱负，坦诚，性格比较鲁莽；曾皙，谦虚谨慎，说话很有分寸；冉有，懂礼爱乐，洒脱高雅，卓尔不群；公西华，谦恭有礼，娴于辞令。
3．阅读理解
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
（1）下列句中的字词，解释正确的一项是（ ）
A．吾与点也（与：赞同；点：观点） B．是故哂之（是故：因此；哂：笑）
C．安见方六七十（安：怎么；方：道） D．唯赤则非邦也与（唯：只；与：通“欤”）
（2）下列句中的“以”与例句中的“以”用法不同的一项是（ ）
例句：为国以礼，其言不让
A．因之以饥馑 B．加之以师旅
C．以吾一日长乎尔 D．毋吾以也
（3）曾皙的答话跟子路等三人有明显不同，对此分析错误的一项是（ ）
A．写曾皙，淡泊名利，突出他与子路等三人的相异之处。
B．写曾皙的动作，为写曾皙的特殊志向，引起孔子的感叹和赞赏作铺垫。
C．子路等三人虽然讲法不同，但都讲为政，而曾皙讲的则与为政无关。
D．曾皙所说的时间、地点、同游的人物，描写的是一幅太平盛世的和乐景象图，人们潇洒自得，乐趣天然，天下太平，人民生活美好，人与自然和谐。