发布者：任建芳 所属单位：古交市 发布时间：2021-05-08 浏览数( -) 【举报】
1.遗传学核心概念及其联系
(1)基本概念的联系
图5-14-1
(2)相同基因、等位基因、非等位基因辨析
图5-14-2
①相同基因:同源染色体相同位置上控制同一性状相同表现类型的基因。如图5-14-2中A和A就叫相同基因。
②等位基因:同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因。如图5-14-2中B和b、C和c、D和d就是等位基因。
③非等位基因:非等位基因有两种情况。一种是位于非同源染色体上的非等位基因,符合自由组合定律,如图5-14-2中A和D;还有一种是位于同源染色体上的非等位基因,如图5-14-2中A和b。
(3)遗传学研究中5种交配类型的比较
交配类型 | 含义 | 应用 |
杂交 | 基因型不同的个体相互交配的过程 | ①探索控制生物性状的基因的传递规律 ②将不同的优良性状集中到一起,得到新品种 ③显隐性的判断 |
自交 | 一般指植物的自花传粉,但有时也指两个基因型相同的个体相交 | ①连续自交并筛选可以不断提高种群中显性纯合子的比例 ②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定 |
测交 | 待测个体(F1)与隐性纯合子相交 | 可用于测定待测个体(F1)的基因型、产生的配子的类型及其比例 |
正交和 反交 | 正交和反交是一对相对概念 若正交为♀A(性状)×♂B(性状),则反交为♀B(性状)×♂A(性状) 若正交为♀B(性状)×♂A(性状),则反交为♀A(性状)×♂B(性状) | 常用于判断某待测性状是细胞核遗传还是细胞质遗传,基因在常染色体上还是在X染色体上 |
2.分离定律实质的解读
(1)细胞学基础:图5-14-3表示一个基因型为Aa的性原细胞产生配子的过程。
图5-14-3
由图5-14-3可知,基因型为Aa的精(卵)原细胞可能产生A和a两种类型的配子,比例为1∶1。
(2)分离定律的实质:等位基因随同源染色体的分开而分离。
(3)作用时间:有性生殖形成配子时(减数第一次分裂的后期)。
(4)适用范围:①进行有性生殖的真核生物;②细胞核内染色体上的基因;③一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。
� 典例追踪�
角度一 考查遗传学的相关概念
1.[2019·福建福州联考] 在孟德尔的豌豆杂交实验中,涉及自交和测交。下列相关叙述中正确的是 ( )
A.自交可以用来判断某一显性个体的基因型,测交不能
B.测交可以用来判断一对相对性状的显隐性,自交不能
C.自交可以用于显性优良性状的品种培育过程
D.自交和测交都不能用来验证分离定律和自由组合定律
2.[2017·全国卷Ⅲ] 下列有关基因型、性状和环境的叙述,错误的是 ( )
A.两个个体的身高不相同,二者的基因型可能相同,也可能不相同
B.某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色,这种变化是由环境造成的
C.O型血夫妇的子代都是O型血,说明该性状是由遗传因素决定的
D.高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎,说明该相对性状是由环境决定的
角度二 考查孟德尔的豌豆杂交实验过程分析
3.下列关于紫花豌豆与白花豌豆杂交实验的叙述,正确的是 ( )
A.豌豆花瓣开放时需对母本去雄以防止自花受粉
B.完成人工授粉后仍需套上纸袋以防止自花受粉
C.F1自交,F2中出现白花的原因是基因重组
D.F1全部为紫花是因为紫花基因对白花基因为显性
4.豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性,孟德尔用纯种黄色豌豆和绿色豌豆为亲本,杂交得到F1,F1自交得到F2(如图5-14-4所示),下列有关分析正确的是 ( )
图5-14-4
A.图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等
B.③的子叶颜色与F1子叶颜色相同
C.①和②都是黄色子叶,③是绿色子叶
D.产生F1的亲本一定是YY(♀)和yy(♂)
角度三 考查分离定律的实质与验证
5.图5-14-5为基因型为Aa的生物自交产生后代的过程,基因的分离定律发生于 ( )
AaA∶a=1∶1配子间的4种结合方式子代中3种基因型、2种表现型
图5-14-5
A.① B.② C.③ D.①②
6.如果把糯性水稻和非糯性水稻杂交得到的F1的花粉,加碘液在显微镜下观察,约一半花粉呈蓝黑色(非糯性),一半呈橙红色(糯性),由此证明分离定律的实质是 ( )
A.F1产生两种类型且数目相等的配子
B.减数分裂过程中等位基因分离
C.F1是杂合体
D.在F1体内等位基因具有一定的独立性
■ 技法提炼
“四法”验证分离定律
(1)自交法:若自交后代的性状分离比为3∶1,则符合基因的分离定律,由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。
(2)测交法:若测交后代的性状比为1∶1,则符合基因的分离定律,由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。
(3)花粉鉴定法:取杂合子的花粉,对花粉进行特殊处理后,用显微镜观察并计数,若花粉粒类型比例为1∶1,则可直接验证基因的分离定律。
(4)单倍体育种法:取花药离体培养,用秋水仙素处理单倍体幼苗,若植株有两种表现型且比例为1∶1,则符合基因的分离定律。
角度四 假说—演绎法的理解和应用
7.[2019·山东烟台高三期末] 在孟德尔基因分离定律发现过程中,“演绎—推理”过程指的是 ( )
A.提出“生物的性状是由成对的遗传因子决定的”
B.根据F2的性状分离比,提出“生物体产生配子时成对的遗传因子彼此分离”