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无悔的教育事业

                                     杨晓青

                                 马家乡科泉小学

无悔的教育事业

青春是美丽的，一个人的青春可以平淡无奇，也可以绽放美丽，可以因虚度而懊悔，也可以用结结实实的步子，走向辉煌壮丽 。我是马家教育系统一名年轻的教师，现担任科泉小学六一班教学工作，参加工作以来，我以“扎根山村教育，做一名好教师”为目标，严格要求自己，爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力做好自己的本职工作。

一 满腹激情，满怀信心投入教学工作

刚来到学校，教务领导让我接替杨老师的班级，带三年级二班的语文和英语课程。初到学校，就听说杨老师所带领的班级是全乡的明星班，这让我倍感压力，而在亲眼看到孩子对杨老师不舍，在班里撕心裂肺哭泣的场面后，我更加体会到孩子与老师之间深厚的情谊。看到这一幕，我觉得要让这个班变得更加优秀，让孩子喜欢上自己是那么的不易。只要有空闲时间，我就会找杨老师了解班级的情况，熟悉孩子的兴趣爱好和学习习惯，向杨老师请教教学经验。经过一学期的努力，成绩并没有理想中那么如意，我顿时感觉失望又无力。但又转念一想：学校是下了多大的决心才把这个班交到我的手里，我又岂能辜负领导对我的期许？来年春季，我抱着更加火热的激情和满满的责任感又投入到新一轮的教学工作中。做孩子们最好的朋友，和他们打成一片，帮助成绩较差的学生补习功课，重视对孩子的德育教育，向有经验的老师请教，空余时间与家长深切交谈，探求孩子们的内心世界……经过又一个学期的努力，终于功夫不负有心人，我们班成绩迎来一个新的突破，在全乡名列前茅，语文成绩第一！伴随荣誉赞赏而来的同时，我内心的压力也是越来越大，一时的优秀不代表一直的优秀，每学期都是紧绷着一根弦，不敢有丝毫的松懈，好在上天还是眷顾那些肯努力的人，直到小学毕业，孩子们接连几年以全乡语文，英语双科第一的成绩离开自己最亲爱的学校，最熟悉的班级，最敬爱的老师。如今的我，已然又是另一帮孩子们的老师，怀着同样的初衷和情意，我要尽自己最大的努力再次绽放美丽。而孩子们也很争气，从一年级到六年级好多次成绩都是第一，去年冬天又以语文、英语双科名列全乡榜首。时光如白骥过隙，孩子们又是六年级，六年来的朝夕相处，点点滴滴，我们已是最亲近的人，不敢说自己的爱有多么的伟大无私，但却倾注了我所有的努力，尽力让孩子们更优异，在他们的人生道路上，很庆幸我是那个从始至终陪伴过他们的唯一。

二 不骄不躁，无怨无悔投入学校工作

参加工作已经有了十个年头，蓦然回首，还曾记得自己刚来到学校时青涩的模样，清楚的记得我们第一次月考核积分，我排名在学校最后一个，那时候唯一的感觉就是“丢人”！兴许是骨子里那份倔强和不服输的韧劲，我告诉自己不论做什么事情再也不要垫底。从那时起，我就对自己严格要求，凡事尽量力求完美。来到学校，我就接管了学校的档案工作，说实话我并不是多么愿意，但一想到担子已经落到自己的肩上，就要尽自己的努力扛起来，刚开始是新鲜，也是为了在领导面前有更好的表现，我干得很卖力，制作档案，整理档案，分类摆放档案，凡事都要做到尽善尽美。尤其是面对检查的时候，任务更重，但仍然觉得都是情理之中，理所当然的。整理档案是一个长期的工作，时间久了，越来又觉得工作的繁琐，每一类档案都要顾及周全，每一个档案封皮都要擦得透亮，每次干完活，面对灰头土脸的自己，心情矛盾极了：看着一排排被自己摆放的整整齐齐的档案，安静地躺在那里，心里是多么欣喜；但一想到，今后不知道又有多少这样的检查，这样劳心劳力的整理，便又黯然神伤。曾几度想要放弃，也曾想过得过且过，但就是昧不过自己的良心，放不下要为学校挣得荣誉的决心，一想到这里，我便又投入到其中。那时的我，做为学校的档案管理员，有过委屈，有过眼泪，但一想到自己还在这个岗位上，无论如何也要坚持，坚持自己最初的信念，坚持让自己变得释然，坚持做最漂亮的工作，坚持自己也可以成为一个很好的榜样。现在的我，管理学校的教辅工作，曾经开玩笑似的说过，能不能还回到过去，最起码做起来游刃有余，不用从头开始，重新来过。教辅工作需要细致入微的记录，每一本书，每一笔账，都要分毫不差。每到开学初，是我最忧心的时刻，唯恐哪本书走丢，害怕满世界的去寻，而这些又何尝不是一个新手的必经之路：曾记得刚开始接管工作，六年级英语巩固有二三本找不到，老师心急火燎的来找我要，我在学校群里让班主任在各班找，没能找到。实在没有办法，我便趁中午时间一个班一个班挨着找，最终也还是没能找到，我急得像热锅上的蚂蚁，下午一上课我又开始结合班主任，再次挨着找，终于功夫不负有心人在一个班循坏教科书里找到了，“万里长征”的第一步真的太艰难。在这之后，每次当每一本书都不多不少的刚好时，看着“空落落”的图书室，满心的欢喜，终于可以长长的舒一口气。从开始的焦灼、笨拙到慢慢适应，再到现在逐渐的得心应手，我看到了自己的成长，我想在我心里再也没有比能为学校分忧，能让大家满意更令人欣慰的事了！

三 情暖“折翼天使”，我们在路上

有这样的天使，他们被遗忘在一个角落，他们梦想着走出家门，走向学校，走向社会，可是种种原因锁住了他们前进的脚步。他们就是那些重度残疾儿童少年。为了让这样的孩子也能像正常孩子一样“上学”，我参与了对两位不能上学的儿童送教上门服务活动。送教上门，说起来简单，真正实施起来却并不像想象中那么容易，单单对老师的心理素质就是一个极大的挑战，老师们普遍缺乏送教上门理论基础和实践经验。为了保证送教上门的质量，我和同事们给孩子做评估、定计划并完成训练活动，在实践过程中总结训练经验，丰富训练形式，做好训练记录，我本着为残疾孩子送去最好的服务的想法，不断调整自己的训练目标，给学生送去适切的教育。其中一个送教孩子肢体一级残疾，生活自理能力较差，吃饭、穿衣、解手全靠大人帮助。智力低下，语言发展障碍，只会说简单的词语，不能与人正常交流。我针对孩子这一情况，回家翻阅大量资料，借鉴了很多案例。为了训练其沟通交往能力，我准备小故事，对照绘本耐心讲解，利用卡片、媒体视频吸引孩子，指导他说一句完整的话，认识一个个简单的数字......一次次的送教上门，孩子在生活和学习上有了明显进步，这是最令我欣慰的事情，我的努力没有白费，我的付出终有回报。幸而送教上门之路，我们一同前行。一个人可能力量微弱，一群人却能散发出燎原的光芒。在这样平凡而艰辛的岗位上，我们不抛弃、不放弃，牵起孩子们的双手，扶着天使折翼的翅膀，冲向蓝天，拥抱未来！

我只愿扎根山区，做一名普通的人民教师，尽自己最大的努力做最平凡最普通的事，尽自己应尽的职责，无悔于自己的良心，无悔于自己的青春，无悔于自己的教育事业。