2016-12-22 发布者：韩菲菲 浏览数( -)
教学目标：
2、了解趵突泉的特点，抓住重点词句读中感受趵突泉的美。
3、领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比手法描写景物的方法。
教学重点：
了解趵突泉的特点，感受独特的美。
教学难点：
领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比手法描写景物的方法。
教学过程：
一、 谈话导入
我们见过“泉眼无声惜细流”的山间天然小泉，也见过喷水如花的城市喷泉，但是你们见过趵突泉吗？
老师也没见过，但老师知道趵突泉位于我国的山东济南，那里是有名的泉城。今天我们就一起跟随作者老舍先生一起去参观“天下第一泉”——趵突泉。
（板书课题，解释课题）
二、 读文正音，了解泉水的特点
1、指名分段读文
要求：读的同学声音响亮，做到正确、流利；听的同学认真倾听，注意纠错。
2、趵突泉的泉眼有很多个，作者是分为哪两种来写的？
（ 板书：大泉、小泉）
3、趵突泉的水有什么特点呢？
（板书：泉水清浅、鲜洁）
怎样理解清浅、鲜洁？
三、 感受大泉之翻滚
1、出示自学提示：
自由读课文第3自然段。哪些句子能体现大泉的特点？把它们画出来，多读几遍，试着感受大泉的美。
2、指导读文，读中感悟
作者把大泉比喻成什么？
从哪些词语可以看出大泉“不知疲倦”？
“没昼没夜”是什么意思？读出大泉的永不停息。
为什么连用了三个“冒”？这三个“冒”字应该怎样读？
“永远、永远”是多长时间？
冬天的泉给你一种什么感觉？（神秘）怎样的语气读出神秘的感觉？
四、 欣赏小泉之趣
1、 默读第4自然段
作者描写了几种小泉的样子？把它画出来。
“摇曳”是什么意思？能用动作来表示一下吗？
“往上蹿、你追我赶”是把小泉当成什么来写？这是什么写作手法？应该读出小泉的活泼来。
小泉的特点是什么？（活泼、多种姿态）
作者是通过哪个词来体现小泉的多种姿态的？（有的……有的……有的……）不同的样子要用不同的语气来读。
小泉的样子只有文中出现的这三种吗？还有很多作者没写出来的，你能想象一下它们的样子吗？
2、 读写训练
（1）读第一自然段，明确“总——分”的构段方式。
（2）出示图片：公园中的人群
公园中 。有的 ；
有的 ；有的 。
请同学们根据这些小泉的名字想象它们的样子，然后用“有的……有的……有的……”说一个排比句。
五、 全课总结
读了老舍先生的文章，我们有身临其境的感觉。那是因为老舍先生认真观察，抓住了趵突泉的特点来描写，他还将大泉和小泉进行对比，小泉之间进行对比。希望同学们也能把学习到的这种写法应用到自己的习作中去。
六、 情感升华
佳句欣赏：
“地下汪洋水，形成趵突泉。珍珠随处涌，金线自然牵。”
板书设计：
9、趵突泉
特点：清浅、鲜洁
大泉： 昼夜翻滚
小泉： 无光十色