2016-12-22 发布者：韩菲菲 浏览数( -)
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读和品读，体会黄河磅礴的气势和哺育中华民族的奉献精神，体会作者对母亲河的感受，培养学生热爱祖国山河，热爱祖国的情感。
教学重点
读通课文，从文中形象、优美的语言中体会黄河磅礴的气势和作者的感受。
教学过程
一、揭示课题
古往今来，黄河以其雄壮的气势奔腾在中华大地，哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明，被称为中国的母亲河。这节课，我们一起学习现代著名作家刘白羽的散文——《黄河之水天上来》，去感受黄河恢弘的气势。
板书课题
二、出示学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、从文中形象、优美的语言中体会黄河磅礴的气势，抓住重点词句在读中体会作者的感受。
三、初读，理清脉络
1、指名分段读文，正音。
要求：读的同学读准字音，声音洪亮，听的同学认真倾听，注意正确评价。
2、课文写了作者在哪里看到的黄河？
3、作者在兰州看到的黄河什么样？40年前黄河给作者留下什么印象？
四、突出重点，细读品味
（一）研读刘家峡的黄河
1、出示自学指导一
自由读课文第3自然段。
作者在刘家峡看到的黄河是什么样的？画出体现刘家峡黄河特点的语句。抓住重点词句读出自己的感受，在书中作批注。
注意分析作者的修辞手法。
（5分钟后比谁感受深，分析准）
2、学生自学
3、后教
引导学生说出自己的感受，读出黄河雄伟壮观的气势。
4、小结
比喻拟物，形象可感；排比句式，工整顺畅。
（二）研读在飞机上看到的黄河
1、出示自学指导二
自由读课文第6自然段。
（1）作者在万米高空看到的“奇景”是什么？画出相关的句子，抓住重点词语读出“奇景”的特点。
（2）看到这神奇的黄河作者想到了什么，找出来读一读，你是怎么理解这句话的？
（5分钟后比谁感受深刻，读得生动）
2、学生自学
3、后教
作者在刘家峡看黄河与在飞机上看黄河有什么不同的感受？
4、小结
多种角度，立体全面；调动感官，身临其间。
五、总结
1、学习了课文，黄河给你留下怎样的印象？
2、诗句欣赏
《浪淘沙》《凉州词》《将进酒》
本文的题目正是引用了李白的《将进酒》的第一句，表现出文章大气磅礴、雄壮豪迈的基调。
六、了解黄河现状
通过对课文的研究，我们感受到了黄河磅礴的气势。但是，随着岁月的流逝，黄河部分河段被污染，母亲河正在经历沧桑，渐渐失去她昔日的风采……
面对被污染的黄河，你想说些什么，做些什么？
七、作业
以“我心目中的黄河”为中心写一篇文章，抒发你对黄河的感情，写出你对黄河的祝愿与希望。