“听而不评，犹如学而不思，食而不化。”评课是促进教师专业成长的重要手段。但在实际的教研活动中，评课却存在着形式化、表面化的现象。那么我们应该如何评课，怎样评课，才能使教师顿悟，受到启发，获得专业素养的提升呢？
2015年