本次培训的课程内容郭东歧老师讲的《幼儿园教师研究素质提升的途径与方法》中的知识点值得学习借鉴。

一、小策略研究

研究案例《果核宝宝找妈妈》得到的启示

1、  我们习惯于关注上位的成果，忽视下位的成果。

2、  下位的成果往往很小，但很具体，具有可操作性。

3、  不妨把研究做精细：小现象、小问题、小策略。

我们的思考：

第一：我们不但要关注头脑，还要关注手脚。

第二：关注手脚的研究——行动研究。

第三：教学行动往往是细小的，具体的。

第四：要扣问教学细节，发现真实问题，开发解决策略，改善教学行为。

第五：适合我们做的就是行动研究。

二、案例研究

《营救小动物》活动的小策略：

1、  分红、黄、蓝三组

2、  空中救援器

3、  示范

4、  分组指导

5、  讨论遇到的问题

6、  救援比赛

7、  总结合作经验

我们的思考：

案例是对典型的教育事件的描述（文字的、图片的、视频的）

案例是可以通过看书看网得到。还可以通过听课，参加培训、参加教研、甚至外出旅游得到。

如果我们用心，这样的案例可以收集到几个。

当你的案例极大丰富的时候，你在遇到某个问题，你就会迅速地选择出合适的方法，做出合适决策。

三、对比研究（比较研究）

通过比较达成共识

我们的思考：

1、不怕不识货，就怕货比货。

2、事不说不清，理不辨不明。

3、对各种方案进行比较，能使我们更聪明。

4、比较方案选择一种合适的方法。