《美国》教学设计

宝清教师进修学校    阎功军 

美国

设计思想

作为世界分区地理，教材对美国的编写上仍然延续了前面几个国家和地区的编写即突出国家特有的自然环境特征和经济发展特点。《美国》是教材中涉及到的一个明显的自然区域，通过本节典型的自然区域的学习，为世界其他国家和地区的学习奠定基础。

教学目标

1.知识与能力目标：

  （1）能够通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。

  （2）掌握美国的地形、河流、湖泊等自然地理特征。

2.过程与方法目标：

  通过引导学生合作学习和运用资料分析美国的民族以及种族构成。

3.情感态度与价值观目标：

  充分认识种族歧视，形成正确人种观念。

三、教学重点：美国的领土构成及其地理位置。
四、教学难点：美国的地形、河流、湖泊等自然地理特征。
五、教学方法：讨论法、归纳法、分析比较法、小组合作探究等
六、课前准备：

肯德基一份、地理图册

七、教学过程：

1.创设情境，引入新课：（3-5分钟）

同学们，请大家看一下我今天的早餐是（学生回答：肯德基）。

【教师承转】很好，那大家知道肯德基源于哪个国家吗？美国，它不仅仅将肯德基传到世界各个角落，同时也成为世界的传奇，它历史悠久，它世界强国，今天就让我们来学习美国，了解它的优势。

【教师板书】美国

【展示学习目标】（学生齐读，教师指出重难点。）

2.学习目标（2-3分钟）

1.知识与能力目标：

  （1）能够通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。

  （2）掌握美国的地形、河流、湖泊等自然地理特征。

2.过程与方法目标：

  通过引导学生合作学习和运用资料分析美国的民族以及种族构成。

3.情感态度与价值观目标：

  充分认识种族歧视，形成正确人种观念。

【过渡】同学们读得很响亮，很好，给32个赞，就让我们趁热打铁了解一下今天的会谈要点，请大家阅读课本回答预习题，并把答案画在书中。

3.新课学习（15-25分钟）

【出示自学提纲】（3分钟自学）

3.1. 多媒体课件出示自学指导填空题，要求学生自主完成。

（一）、范围

 1、领土组成：美国由_____ 、__________ 、__________组成。

 2、面积：美国面积居世界第____位。

（二）、位置优越

1.半球位置：美国位于____半球，____半球。

2.纬度位置：本土绝大部分处于_____带，阿拉斯加州处于____带，夏威夷州处于_____带。

3.海陆位置：东临______洋，西临______洋，南临________（国家）和_______湾，北临_______(国家)和________洋。

3.2.师：同学们来看看我们今天与美国总统的会谈中都有哪些内容？就请大家自主学习，快速回归课本，给大家5分钟时间找出各题，记得用蓝笔在书中标记下来。特别是涉及到地形，河流等地理事物要落实到图上。

3.3.老师示意时间到了，老规矩抽签完成刚刚的预习题检测。小组长一定要加好分，咱还有个人最高分有精美大奖一份哦！

3.4.学生回答，背答给红卡，看书答加分，若有不会答或者答错的同学就请师傅救场补充。

【学生活动】读教材和地理图册内容自主学习。

【学生汇报展示】提问到的同学回答正确的可以让小组的格子向上走一步加分。（提问每组2或3号同学）

4.当堂速记

4.1.现在我们已经解决完了自主预习题，现在请同学们在两分钟内快速记忆“会谈要点”中的各题，全面加强了解美国，为我们走出国门添砖加瓦，一会我会按小组提问加分，答对的可以把本组的小格子前进一步。

4.2.利用下面的环节进行考查。

5.台前指图

5.1.（出示多媒体课件）请大家打开课本第77页，根据我们初学内容，有哪名学生能上讲台前来介绍组成和位置。

5.2.美国在赤道以北，因此它完全为于北半球，和我们的季节完全相同。美国的组成除本土外，还包括北美洲西北部的阿拉斯加和太平洋的夏威夷。

5.3.现在出示的是美国的地形图，哪位同学想主动请缨上台来给大家讲解一下该区的地形和河流等地理事物呢？（要求学生指出太平洋和大西洋以及墨西哥湾）

5.4.生上台讲解，提示学生要在图上画出来，学会指图。

5.5.讲解完毕后，请大家来评价一下他的讲解

5.6.生生评价讲解

6.手绘地图

6.1.同学们，老师在课前让大家准备了一张薄纸，现在请大家拿出来，按照课本第77页图美国的轮廓画出澳大利亚主要的地形 河流和湖泊名称，一会评出优秀者台前展出，并发表扬卡。

6.2.师巡视学生的手绘图，并不时进行指导。

6.3.展示优秀作品，你真是个绘画天才，你把美国画得栩栩如生等。

7.情景剧表演

7.1.学生利用卡纸教具制作头饰，分别饰演黑种人、黄种人和华人，三人演有关种族歧视的情景剧，主要参考教材图9.5。

7.2.其他学生观看表演后小组合作讨论：刚才的情景剧反映了什么问题？我们如何来对待这种问题？

7.3.师：美国存在着严重的种族歧视问题，但我们要知道人与人之间只有肤色等的区别，没有种族的高贵低贱，人人平等。

7.4.多媒体课件出示总结。

8.自查自省

8.1.同学们，本节课我们即将结束，请大家根据今天所学习的内容进行自查，梳理今天的知识点。

8.2.学生自查知识点，教师巡视。

8.3.课件出示知识框架，学生谈学习收获。

9.卡片小结

9.1.师出示卡片顺口溜，学生拍手齐读。

自由女神把手挥，各国移民赴老美。

三面临海寒温热，光热水土最优越。

东南降水很丰沛，越往内地却越贵。

密西西比五大湖，中央平原土地肥。

10.习题检测

10.1.当堂出示习题，当堂检测

10.2.讲解习题，同桌互批

【板书设计】

第一节 美国

一、美国国土的组成

本土，2个海外州

二、种族间的不平等

三、优越的自然条件