校(园)本研修成果

姓名

汪敏

年级

中班

学科

学前教育

所在工作坊

研修主题

幼儿园集体活动中幼儿的自主学习

评价定型

原来教学设计

课例展示思考后教学设计

中班 艺术领域歌唱教学活动《走路》

活动目标：

　　1、在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。

　　2、引导幼儿能用语言大胆表达出动物走路的姿态。

活动准备：

　　物质材料准备：课件、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片

　　知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。

活动过程：

　　一、听歌曲"走路"拍手入室

　　师：宝宝们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。

　　二、教师引趣：

　　师：宝宝们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？(小兔子、小鸭子、小乌龟 、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。

　　三、利用课件，幼儿看看、说说、学一学，理解歌曲内容。

　　1、看!谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。

　　2、瞧!谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？(一摇一摇)(摇摇摆摆)

　　师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿模仿小鸭走路的样子)，教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。

　　3、小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢？

　　幼：它找不到我们班。

　　幼：它累了在休息。

　　幼：因为它走路很慢……

　　师：对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。

　　师：因为小乌龟走路特别慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟终于来了，让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，教师边模仿边教唱"小乌龟走路慢吞吞"（幼儿边唱边学小乌龟走路的样子）

　　4、咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢？

　　幼：因为它走路没有声音。

　　幼：小花猫走路静悄悄。

　　师：那它走路为什么没有声音

　　幼：因为它怕老鼠听到后逃跑。

　　幼：因为它脚上有肉垫。

　　请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小朋友静悄悄到老师这里来蹲下。

　　师：听，现在我们的班级里一点声音都没有，那我们就可以说班级里静悄悄的。（幼儿模仿小猫走路静悄悄）

　　小结：小朋友我们在做任何事情的时候都应该像小花猫一样静悄悄的，不能打扰别人，做有礼貌的好孩子。

　　四、利用动物图片帮幼儿巩固歌词。

　　师：瞧！小动物们听到小朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出来，快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌唱给小动物们听

　　五、幼儿学唱歌曲

　　1、师：小朋友这首歌曲好听吗？它的名字叫《走路》，让我们一起唱一唱吧！

　　2、幼儿表演唱歌曲。

　　3、幼儿给老师们表演

　　4、观看视频集体演唱歌曲

　　小结：小动物是我们的好朋友，让我们都来做一个爱护小动物的好孩子吧!

中班 艺术领域歌唱教学活动《走路》

活动目标：

1.认知目标：了解歌曲内容，及旋律和节奏。

2.技能目标：幼儿会唱这首歌并有表现力的演唱。

3.情感态度目标：幼儿在歌唱中体验歌唱的快乐。

活动准备：

1、物质准备：歌曲《走路》的音乐、视频。小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的图片。

2、经验准备：知道小兔、小鸭、小乌龟、小花猫走路的样子。

活动过程

一、情景导入，引出幼儿的兴趣。

森林里住着许多小动物，每一个小动物的叫声都是不一样的，现在老师说几个小动物，看看小朋友们知不知道它们是怎样叫的，“小猫怎样叫，喵喵喵喵喵，小狗怎样叫，汪汪汪汪汪，小羊怎样叫，咩咩咩咩咩，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎嘎嘎，青蛙怎样叫，呱呱呱呱呱。”小朋友们真聪明，那小动物们都是怎样走路的呢？老师再说几个小动物，看看小朋友们知不知道它们是怎样走路的，它们走路都有什么特点，“小兔怎样走路，小鸭怎样走路，小乌龟怎样走路，小花猫怎样走路，有什么特点”。幼儿回答。那我们现在来听一听，看一看小朋友们说的对不对。

二、初步欣赏歌

播放一遍歌曲视频，让幼儿仔细听，看。初步了解歌曲。

三、熟悉记忆歌词

1．教师提问“小朋友们刚刚看到了哪些动物走路，它们都是怎样走路的，走路的特点是什么？”请幼儿用歌曲中的语言回答。

2.根据幼儿的回答，按照正确的顺序拿出动物图片。

3.按照动物的顺序一起说一遍歌词。

4.那我们现在一起边打节奏边说一下。

四、学唱歌曲

1.教师示范演唱，幼儿可以跟唱。

2．教师逐句教唱。

3.放一边歌曲让幼儿跟唱。

4.边打节奏边唱。

5.放一边视频让幼儿跟唱。

五、练习歌曲

1.教师带领小朋友们一起唱一边。

 2.把幼儿分成两组，一组小朋友唱，另一组小朋友给打节奏。

3.带领小朋友们边做动作边唱。

活动延伸：

小朋友们还知道哪些动物走路的样子？下次活动老师请小朋友一起来把新的小动物填到《走路》的歌曲中，我们一起来表演唱自己编的歌曲《走路》。

新修改的教学设计突出了哪些特点

1.新修改的教学设计突出了“以幼儿为主”的主要思想，在学习过程中教师配合、帮助幼儿进行学习。

2.新修改的教学设计能让幼儿在集体活动中更加配合、互动。

3.新修改的教学设计三维目标符合孩子，幼儿更容易达到。

未来在设计中需要关注哪些问题

一、设计符合幼儿年龄段的教学内容。可以参照《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿的发展水平来制定教案。

二、教材的选择

     我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。

三、目标的确定

目标的制定原则上要从孩子的实际情况出发，确定一个活动目标主要从三个方面来确定：

1、认知

2、能力

3、情感