发布者： 邘邰中心小学管理团队 所属单位：邘邰中心小学 发布时间：2021-08-22 浏览数( -) 【举报】
一、问题分析聚焦本校教师信息化教学的现状，梳理当前存在问题
1.教育信息化理念不深入，信息技术与学科教学整合能力不足。部分教师网络学习与自我提升的主动意识不强，缺乏信息技术能力提升系统培训。
2.推进教育信息化的基础设施建设比较薄弱。
3.教师信息技术应用能力参差不齐，交互式一体机应用没有达到最大化。
二、提升工程 2.0 整校推进目标
（一）研修目标
1.制定切实可行的信息化应用能力提升工程2.0 学校规划、年度校本研修方案、考核方案。
2.结合研修课题，开展相关信息技术培训，分层次、分学科、分年龄落实培训任务，并进行考核。
3.整体推进。
4.结合研修课题有效开展线下教研活动，以教研组为单位开展集体备课、课堂 展示、评课、等活动，提高教师将信息技术与课堂教学有机整合、提高教师信息素养。
5.进一步提高学校信息化硬件水平和教师信息技术素养，提高教师整合能力及信息技术与学科融合的意识。
（二）任务清单分解根据研修目标，选定本校教师拟完成的任务清单范围（至少4个），以及各教研组拟完成的任务清单。
1.本校拟完成的任务清单范围
（1）A2 数字教育资源获取与评价
（2）A3 演示文稿设计与制作
（3）B2 微课程的设计与制作
（4）A5 技术支持的课堂导入
2.各教研组拟完成的任务清单
三、团队建设
组织建设本校信息技术2.0 整校推进管理及指导团队，明确团队构成结构，负责人及成员各自职责：
1. 成立信息化领导小组
组长：田连生
副组长: 杨林峰
成员：张薇薇 樊卫霞 刘乾乾 张莹
2. 成立学校信息技术培训团队
组长：张薇薇
成员：李陈阳
任务：负责在线上及线下活动中的技术难题及相关教师培训。
3.召开全校信息技术提升工程2.0 部署大会，制定学校方案、2.0 校本研修计划、考核方案，布置各教研组制定本组研修计划。
4.以中国教师研修网为平台，进行线上课程学习。指导教师自己对学科信息技术的需求进行自主研修，集中学习，完成线上的课程学习任务。
5.将线上学习课程与线下教学有机整合，结合教学实践，拓展教学成果，通过集体备课、磨课、上课、评课等形式，引导教师在活动中接受集体智慧的滋养，提升把握教材、驾驭课堂的能力，熟练运用信息技术的能力，形成个性化的教学风格并上传所要求学时的教学成果
6.结合研修课题成果开展竞赛活动.
7.整理成果，汇编成册（每学期或每年度一本）参加人员：在职全体教师
四、整校推进安排信息技术提升 2.0 计划表周
主要工作
第一周
1. 制定学校信息技术2.0 发展规划。
2. 2020 年校本研修方案，校本研修考核方案。
3. 召开教师动员大会，组织
第二周
1.线上学习，完善校本研修考核方案。
2.制定、完善、推进信息化2.0 各项制度；升级办公软件版本
第三周
1. 线上学习
2. 安排机房培训。
第四周
1.线上学习。
2.教师课堂实录全体参加录课。
第五周
1.线上学习、培训录屏、制作微课
2.教师课堂实录全体参加录课
第六周
1.各教研组推选一名教师结合能力点竞赛（制定详细计划）
2.教师信息技术培训：教师成果制作要点分析，能力点
（一）相关技术培训(教学设计)
第七周
1. 线下活动（学校公开课，环节：集体备课、磨课）
2. 能力点
（一）成果制作上传（教研组组长负责）
第八周
1.线下活动（学校公开课，环节：上课、评课）
2.能力点
（二）相关技术培训
第九周
1.能力点（二）相关技术培训微课
2．能力点（二）成果制作上传(教研组长负责)
3.学校自评、教师互学互评
第十周
能力点
（三）相关技术培训、APP 使用
1.成果制作上传(教研组长负责)
2.学校自评、教师互学互评
第十一周
1．梳理过程，整体推进，查缺补漏(教研室负责)
2.学校逐个检查，学校自评、教师互学互评
第十二周
1. 活动总结
2. 收集、打印教师资料
五、制度保障
从“数字校园”建设管理、运行管理和安全管理等方面的规章制度，为“数字校园”工程建设提供制度保障；有计划、有步骤地推进数字化校园。