师德师风建设学习心得

        “国将兴，必贵师而重傅，贵师而重傅，则法度存。”(《荀子· 大略》)尊师重教是中华民族优秀传统之一，也是建设教育强国、 实现中华民族伟大复兴的重要举措。习近平总书记在党的十九大报告中指出:“必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革， 加快教育现代化，办好人民满意的教育。”报告特别强调要“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教”。基于师德师风建设的重要性，其对于每个高校都是必不可少的研究课题。

        通过这最近这段时间的线上师德师风建设课程的学习，从不同的教授与老师身上，接收到了不同角度的有关师德师风建设的思考。从自身出发，我认为师德师风建设可以从以下几个方面进行思考和实践。

       1培养优良的师德师风，提高思想道德素质与觉悟

      为了帮助学生树立正确的思想道德观念，教师首先必须坚定理想信念，弘扬爱国主义，践行社会主义核心价值观;要不断提升 思想道德素质水平，以德立身，传道求真。高校教师应自觉抵御不良文化和腐朽思想的侵蚀，以新时代中国特色社会主义思想为 指导，培育文化自信心和民族自豪感，关心社会主义现代化建设的具体内涵，关注民族复兴和国家发展面临的新机遇、新挑战，从而适应新时代人才培养的需求。作为党员教师，要配合学校党建工作， 坚持党对人才的管理和监督，正确履行党员责任与义务，把握好教师队伍的政治方向。

       2.培养高尚道德情操，增强职业自豪感

      “师也者，教之以事而喻诸德者也”，高校教师必须坚持正确 的价值导向，以德为先，以德服人。“长期以来，广大高校教师自觉贯彻党的教育方针，学为人师、行为世范、默默耕耘、无私奉献，涌现出一大批优秀教师和先进模范人物，在他们身上集中体 现了新时期人民教师的高尚师德”，但也有部分教师的法律意识 和道德感不强，受社会上某些不良风气的影响，未能抵抗利益的诱惑，陷入权钱交易的漩涡，参与学术造假、学位买卖，极大地影 响了学校正常教学和管理规范。还有部分教师爱岗敬业意识淡薄，上课迟到早退、举止散漫，教学质量低，工作作风差，辜负了学生、家长及社会各界对教师这一崇高职业的厚望。对此，高校 应当加强对教师的职业培训，高校教师也要注意修身养性，不仅要提高职业道德修养，还应守好自己的道德底线;要以“工匠精 神”做到脚踏实地、精益求精，不能因为身居“象牙塔”而放松了 对自己的要求。

       3.不断钻研教学方法，打造高效课堂

       要成为一名合格的教师，必须有扎实的专业学识;要成 为一名优秀的新时代“四有”好教师，则需要不断提升自己的教育教学能力，勤于学习，敏于求知。提升学术能力，优化教学水平。作为教师必须时刻注意丰富自身内涵，以适应变化发展的社会，革新科研理论，提高人才质量。

      4.关心学生，仁爱育人

        习近平总书记在同北京师范大学师生的座谈中说“教育是 一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。 好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师”，因此，除 了丰富的教学实践和扎实的理论基础，教师还应当秉承关心学 生、爱护学生的本心，通过实际行动教导学生传递爱心，这一点也是大多数教师从事教育行业的初衷。学生的情感发展一 方面具有丰富性和复杂性，另一方面具有波动性和易冲动性。这就要求教师用一颗仁爱之心对待学生，秉持和谐育人的教学观念，动之以情，晓之以理，帮助学生合理调节情绪波动，正确 处理情感变化，把对学生的关怀融入课堂内外，渗透到师生相处 的各个细节。一名优秀的老师只有用爱来滋养学生的心田，以真诚拉近师生间的距离，学生才会敞开心扉与老师交流，以真心诚意回报老师的栽培与关心。