教育实践成果

俗话说亲其师，信其道。亲师的关键我认为是老师有没有高尚的品德，有没有令学生折服的人格魅力。学生在学校视教师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有具备良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。

师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自我的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表此刻课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他教师。否则，不仅仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自我在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏能够后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦构成，就很难再改变。所以，教师的职责绝不是仅仅是讲几节课，更多的是帮助学生形成正确的价值观。

带着这些收获我把它们运用到了日常的教育教学中去，发现不仅自己对于教育的认识打开了一扇大门，并且作为教师的幸福感也提升了许多。以前我会因为学生的课堂表现，发脾气，生闷气。认为孺子不可教也。经过师德师风的系统学习，我能更客观地看待这些现象，也能找到更好的解决办法。在日常的教学中也会渗透德育的观念，将其看为重要的一个环节，比如 what’s the matter？让学生爱惜身体，保持健康。Hansel and gretal一课让学生面对问题冷静处理等等。所以，师德师风的系统学习对于我个人工作的成长提升有了很大的帮助。

反思：

师德，师风是衡量好老师的一个重要标准。以前，我总觉得专业技术过硬，能够给学生带来精彩的课堂即可，经过师德师风学习，我发现优秀的课堂还不足以成为一名优秀的老师，只有做到心中有爱，师德师风过硬的老师才能算的上好老师，毕竟，立德树人才是教育的根本宗旨。