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工作坊研修总结

我有幸担任2020年鹿邑县信息技术教师全员培训初中语文１坊的坊主，在此期间，我尽职尽责，热情细致地组织和引导参训学员开展网上学习和网上交流活动，完成了辅导教师的各项工作。转眼间学习就要结束了，通过这几个月的网络培训，使我意识到，作为一名语文教师，不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的专业知识，特别是新课程下对课堂课程的研究、探索、思考。在这一段学习中，感谢教师教育网戈老师的耐心指导和全体学员的共同努力，我们初中语文1坊，亲密合作，共同学习，圆满完成任务。

这次网络培训学习，我收获很多：

1.这次网络研修，我认识到提高课改的重要性。

网上培训的教师通过大量的案例，通过学习金字塔和学生的认知规律，分析了课改的重要性和必要性。使我确立了转变学生的学习方式，教师的教学方式，转变教学观念，坚持以学生为核心，确立学生在教学中的主体地位，让学生全方位参与课堂，自学展示，合作探究，互讲互评，变学生学会为会学，另外，以教师的专业发展为支撑，实现学生发展和教学成绩的双赢。

2.教师互评，我认识到反思的重要性。

俗话说三年反思成名师，教学中及时修改、补充、调整、完善教学设计，不断反思，形成自己的教学风格，课后反思，章末反思，学期反思，在反思中学习，在反思中提高，在反思中成长。

3.网络研修，我认识到学无止境。

在信息时代，科技飞速发展，多媒体技术日新月异，要求我们不断学习不断充电，特别是多媒体技术和专业修养方面，通过本次网络培训和线下学习，认真学习了微课的制作，如何有效的提高教学效率，学习了如何说课评课，说课要做到六说，说课标、说教材、说学情、说教法、说训练、说教学过程。评课不要面面俱到，要有侧重点，从处理教材上分析，从教学过程上分析，从教学方法和教学手段上分析，从教学基本功上分析，从教学效果上分析，通过说课和评课，从而提升了自己的授课水平。

    教师信息技术能力提升工程就像一个火种，即将引燃教育信息化改革的浪潮，我有幸成为辅导老师中的一员，是我莫大的荣幸，在这个培训平台上，我收获的不仅是助人的快乐，专业的成长，还提升了自己的思想——“活到老学到老”成为我的精神甘露，会指引我继在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对数学教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。积极参与交流，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。

回顾这次的研修活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思……通过这次学习交流。我认识到原来语文教学是这样的丰富多彩。如说话训练、综合实践活动的组织开展、学生自学的指导、分析题意等等。这些内容的教学都需要讲究一定的艺术技巧。

此次学习，让我学会解决教学中许多实际的问题。这个平台，这次培训和学习，为我们广大教师提供了广阔的交流空间，让我们在实践中的困惑、思考和收获得以表达。在今后的教学工作中，我会更加主动学习，也会把这次学到的东西应用到自己的教学中，提升自己，使教学效果进一步提高。