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作业标题:论情景教学在政治教学中的运用 作业周期 : 2021-05-21 2021-07-31

所属计划:初中政治教学计划

作业要求:

新课程改革提出,教师要根据教材的改革变化和教育教学需要,积极创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。习近平总书记在思政课教师座谈会上强调,思政课教师思维要新,要积极创新课堂教学,给学生深刻的学习体验。请你谈谈情景教学在政治教学中运用的方法和经验。

活动要求:1.方法切实可行,实践性强。

          2.字数800字左右。

          


发布者:王纪玉

论情景教学在政治教学中的运用

提交者:学员陈辉    所属单位:玄武镇第一初级中学    提交时间: 2021-07-16 17:10:28    浏览数( 3 ) 【举报】

情景教学,顾名思义,就是创设一-定的"情感氛围"和

"场景氛围"实施教学活动的一种模式,包括两层基本涵义:一

是利用外部资源刨设情景进行教学,比如利用多媒体展示图片

等;二是利用师生之间,学生之间的互动活动营造有情感有意境

的气氛实施教学。主要目的在于通过创设直观形象的情景,激发

学生的自主探究兴趣.增进学生对理论知识的理解,从而顺利实

现教学目标。"思想政治教育过程不同于其他学科的教育,要在

一定的情景下培养学生的政治理想和社会参与精神就必须模拟

情景,提高学生的学习政治的主动性和积极性。

一、中学政治情景教学的意义

中学政治情景教学对于改变传统政治教学枯燥单板,提高学

生学习积极性和创造性,加强学生主动学习和升华认识是十分有

好处的。

1.增加课堂气氛,提高学习效率

情景教学就在于"情"与"景"的交融,在政治课堂教学过

程,寓情于景,述景谈情是自然的过程,不仅让课堂生动起来,

也增加了课堂的生命力和感染力,增强理论的说服力,提高了学

生学习的主动性和学习效率。比如,我在课堂上讲述我国生态立百度文库VIP明的时候,我就避开讲述生态环境的重要性,给学生创设情

一幅幅活生生的生态破坏的图片,让学生自己设身处地的去愿
老师评语:
批阅者:工作坊坊主 王纪玉
批阅时间:2021-07-17 16:21:33

积极创设教学情境,激发学生学习兴趣。

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