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   教师要在具体教学过程中，科学规范自己的教学语言，例如：你构思新颖，给大家打开更宽阔的思路。你理解正确，声音再大一点就更好了，别灰心，下次还有机会，多发现孩子的闪光点，可以使学生获得心理上的满足，从而产生放松愉悦的心理状态。例如在（金蝉脱壳）一课，因为不少字都是以前生活中常见的，学生听读，自读之后，教师就说：有的同学已经认识本课的生字，能不能当小老师教教大家？同学们都跃跃欲试，激发了学习的积极性。还要给以学生真诚的宽容，不同学生给予不同的评价，例如：挺好，思路正确，把它补充完整等等，这样升华情感可以使学生愉快的投入到学习中。