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如何培养小学数学阅读能力

  说到“阅读”，可能绝大多数人认为“阅读”属于文科范畴，比如阅读短文、古诗词、阅读理解等。提到“数学”，不管是家长还是很多学生，首先想到的多是数字、计算、公式、定理……几乎不会有人直接将“数学”和“阅读”联系起来。

其实这是一个很大的误区，数学不仅需要阅读，而且要从小培养孩子的数学阅读能力。因为数学阅读能力是孩子早期数学思维建立、理解数学语言的非常重要的一环。

如果家长在检查孩子的数学作业时，稍微留心观察一下孩子做错的数学题，你会发现很多题目并不是孩子不会做，你问孩子为什么做错了，孩子的回答往往是“理解错了”、“题没看清”、“理解不透彻”等，这其实就是数学阅读的能力比较差，根本不会认真读题，只是大眼一溜，就开始做题。其实这反映的是孩子数学阅读中的问题。不管是语文阅读还是数学阅读都要从小养成习惯。特别是数学阅读，因为数学特别需要咬文嚼字，差了一个字，所求的问题就完全不一样。有一项专业调查表明，学生在数学考试中因没有看懂题目而失分的在总失分中所占的比例有34%；在数学课堂上，学生自主阅读探索课本内容的时间在15分钟以上的仅占6.2%；而在课余时间，能够投入较多时间阅读数学课本或关于数学的课外书籍的学生只有6%。这也是有的孩子认为“数学难学”的主要原因。

数学是一门重要的课程，是必须学习的知识，一个人可以不懂语言，但不得不懂数学。同时，也必须承认，数学从小学到初中再到高中，学习难度越来越大，数学阅读中对理解与思考的要求越来越高，学生只有完成从具体到抽象、从零散到逻辑的转折和跨越才行。

那么，如何提高孩子的数学阅读能力呢？

首先，对于孩子在数学方面的阅读，进行的越早越好。几乎所有的孩子在婴幼儿开始就喜欢听父母讲故事，基本上到了该上小学的时候就不怎么愿意听父母讲故事了，因此，父母选孩子能听懂的关于数学故事方面的书讲给孩子听，这是打开孩子数学阅读的第一步；当孩子能自主阅读的时候，再选择一些浅显易懂的数学故事书让孩子阅读，这样就能激发孩子对数学的兴趣。其次，注重生活就是教学，生活中的数学也比较多，比如衣食住行、吃喝拉撒、买卖等等都涉及到数学中的计算，这样能大大增强孩子对数学的兴趣，拓宽孩子的数学视野，形成自己独到的数学阅读思维和数学眼光。

这里，我提醒一下家长朋友们，孩子并不是天生的对任何东西都感兴趣，孩子的数学好不好与家长的能否正确引导有很大关系，和家长的数学能力关系并不大。所以，我们要在孩子很小的时候就要有意的去引导孩子去阅读，给孩子创造一些条件和环境，培养孩子的阅读能力。生活中处处有数学，家长们只要留意孩子的培养，就会有意想不到的收获。