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1.非连续性文本的概念

       所谓“非连续性文本”,是指围绕一个事物或主题,按照一定逻辑顺序提供多维度的诸如数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等阅读材料。这些材料从不同的角度呈现事物或者主题,单独看是完整的,合在一起又必须综合地表达意义。

       2.非连续性文本的独特性

       在内容上,非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外,还有数据、表格、图画等,具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点,生活实用性突出,在现代社会中运用广泛。

       在文体上,非连续性文本不同于记叙文、议论文、说明文等一般文章体裁,它强调各种文本、文体的综合应用,把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来,让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。当今时代已进入读图时代、媒体时代,大量信息以碎片形式呈现,如何有效地整合并利用这些信息,无疑将成为网络时代的重要能力之一。

      具体来说,非连续性文本以其直观、简明、概括性强、易于比较等特点,在现代社会中被广泛运用,与人们的日常生活和工作学习密不可分。

考点透视

1.内容概括:用简洁的语言表述从材料中得出的结论;根据指定材料,分点(条)概述主要内容。

2.信息判断:选择源自材料的说法正确(错误)的一项;判断源自材料项目表述的正误。

3.原因探究:阅读材料,说说为什么……;根据材料,分析(推断)……的原因。

4.材料比较:从不同材料中寻找相同(似)点;从同一材料或不同材料中辨析不同点。

5.图文转换:根据给定的表格,提取信息，得出结论;根据给定的漫画,说明其内容,分析其寓意。

6.字词品味:品味加点字词的表达效果;分析加点字词能否删去,为什么。

7.手法分析：分析指定句段运用了什么说明(论证)方法,有什么作用:分析指定句(段)运用了什么表达方式(表现手法),有什么好处。

8.方率设计：在阅读材料的基础上,根据要求设计解决方案,或提出解决问题的措施、方法等。

9.观点闸述:对材料中包含的事实或道理做出自己的评判,并阐述理由;对特定的观点发表自己的看法,并阐述依据。

10.感悟建议:结合材料,说说得到了哪些收获；联系生活实际,谈谈得到的启示；针对某一现象或者某一问题提出合理化的建议。

技巧归纳

1.内容概括类:

①直接提取法,从阅读材料中直接提取相关词句进行回答；

②连缀成句法,援引材料中的词句,并适度运用自己的语言进行组织归纳,形成答案;

③意思概述法,在分析材料的基础上,直接用自己的语言概述。

2.信息判断类:

①材料与选项对照法,把阅读材料与选项进行一一对照,判断它们的正误；

②材料整合处理法,对,所列材料进行整合与分析,印证选择或判断的正误；

③关注细节法,关注材料中的细节,进行比较鉴别,特别是容易忽略的部分。

3.原因探究类:

①仔细审题,善于探究。明确题意,读懂材料,找出材料的内在联系或外在变化,针对文本内容或文本所反映的问题、现象,展开大胆的探究,并做出合理的推断。

②科学解说,巧妙阐释。根据语境,提炼出与题目要求相关的信息及要点,将从材料中发现的现象、规律等,用精确的语言表述出来。

4.材料比较类:

①用心研读，研读命题者指定的材料,从“写什么”和“怎么写”两大方面整体把握核心要点;

②潜心比较,运用比较的方法,把不同材料从横向与纵向作多维比较,归纳其中相同(似)之处

③专心辨异,分析辨别同一材料或不同材料中的细微差别,进而把握它们的不同点。

5.图文转换类：

表格题:

①把握考题要求,注重整体观察,包括该表格的标题、纵横轴以及图例等;

②正确认读图表,注意图表细节,重视数据变化;

③讲究表达方法简要归纳出信息要点。

漫画题:

①审读画面,观察画面构成要素;②合理想象,丰富画面信息;③类比联想,探究画面寓意。

6.字词品味类:

词语品味:

①联系字词,对词语的含义进行解说;

②联系本句或上下文,分析字词突出了本句或者上下文的什么内容;

③联系文章的中心与作者的态度、情感,分析字词在表达人物情感和主题上的作用。

加点字词能否删去:

①表态(不能删)

②定性,解释这个词语在句子中的含义或作用,如“比较”“几乎”“相当”表程度;“大约”“可能”,表估计;“左右”“多”表数量等。

③接着分析若删去该字词,句子意思的改变,不符合实际等。

④该词体现了语言的准确性、严密性。

7.手法分析类：

①聚焦语段,明确题目限定的句(段)区间,对其展开精读品味;

②判别手法,从句(段)文字出发,调用积累,对其所用手法作出准确判断;

③语境分析,针对不同文体,结合语境,按照“共性十个性”的原则,对该处手法的表达效果作出闸述,

8.方案设计类:

①研读题干,理解设计的目的、所要达到的预期效果等;

②从阅读材料中寻找设计的原则与思路;

③设计出具有科学性和可行性的方案或对症下药,提出修改意见。

9.观点阐述类,

①事实或道理分析法。引用事实或道理,然后进行分析,并表明态度与观点。

②围绕观点论述法。在亮出自己的观点的基础上阐明理由,论述言之成理,令人信服。

10.感悟建议类：

感悟题:

①读懂原始材料,从中获取正能量的观点、方法与经验等;

②所谈感悟启示切忌空乏肤浅,要善于结合材料,结合社会生活,结合自身体验,从不同角度去挖掘;

③表达时,应做到观点明确,理由充分,既言之有理,又言之有序。

建议题:

①提出建议前,先要分析存在的问题,这样才能提出有针对性的建议,能够对别人、对社会负责;

②要注意根据不同对象提出不同的建议,这样才能使建议具有指向性;

③提出的建议应具有可行性,能够让被建议对象便于操作。