解决问题的策略
提交者:学员丁英
所属单位:鹿邑县第二实验小学 提交时间:
2021-06-23 15:44:10
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[教学目标]
1、学生初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。
2、学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程，从策略的角度进一步体会知识之间的联系，感受转化策略的应用价值。
3、学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，主动克服在解决问题中遇到的困难，获得成功的体验。
[教学重点]
理解转化策略的价值，丰富学生的策略意识，会用“转化”的策略解决问题。
[教学难点]
会用“转化”的策略解决问题。
一、创设情境，激发兴趣
请同学们看大屏幕：这是小明从他家到学校的路线图，他是这样走（电脑显示） 。
（从小明家出发先进过了什么地方）
放学后小明还想按原路返回家他该怎样走？（电脑用不同颜色线显示）
师：返回时，应该怎样走呢？（要从现在位置出发倒过来走）。
二、主动探究，体会领悟
1、教学例1
课件出示两杯果汁，共有400毫升。
现在把甲杯倒入乙杯40毫升，现在两杯同样多 （课件演示）
请你解决这个问题：原来两杯果汁各有多少毫升?（课件出示）
师：先请同学们想一想，现在两杯果汁各有多少毫升？怎么想的？
知道现在两杯有多少毫升，要想求出原来两杯果汁各有多少毫升?，你有什么好的办法？
小组讨论。
学生反馈，根据学生的回答，适时地课件演示倒回的过程。
三、拓展延伸、运用逆推策略解决实际问题
1、教材P90页练习十六的第3题
先让学生说一说怎样逆推出其他几个景点的位置？再在书上完成。
