作文教学是小学语文教学中不可缺少的一个重要部分，小学阶段对作文的要求是：学生练习写作文，练习写真人实事，写出自己真实情感，培养写作兴趣，为将来初中作文打下扎实基础的阶段。但是怎样才能激发学生的写作兴趣？这是我们每一个语文教师都应该考虑的问题，根据自己的教学经验，我认为可以从以下几个方面做起：

一、引导学生学会观察

生活是写作的源泉，写作是为了反映生活，要想准确地反映生活，就必须了解生活。了解生活的方法是学会观察，所以，在作文教学中，我们要注意培养学生观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯，鼓励学生全景式的扫描生活，通过细致入微地观察，挖掘生活中最熟悉的，最能打动心灵的宝藏，写真人真事，抒真情实感。

二、引导学生学会积累

好的作品都是经过收集别人作品的好词佳句重新加工而成的，这就要求小学生们要养成收集、记录资料的习惯，要使学生写作文时有话可说，有物可写，必须注意积累写作材料，提倡多阅读文章。因为多读是学习写作的重要途径，《语文课程标准》中也指出：“语文教学要重视积累、熏陶和培养语感”。入选语文教材的文章不但文质兼美，而且富有很强的人文色彩，在阅读教学中教师要引导学生去用心体会。

三、引导学生学会模仿。

模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一。模仿的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习难度，又能收到明显的效果。对于初学写作文的小学阶段的学生来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文，培养学生的模仿和借鉴能力。

四、引导学生学会修改

修改是整个写作过程中的一个基本环节，是提高文章质量的重要手段。人们常说，好文章是改出来的。因为学生刚写出来的文章，常常会有不妥之处，甚要经过认真修改之后，才会更加完美，成为佳作。所以，要想写出好的作文，或者说要想真正学会写作文，就必须引导学生重视文章的修改。

五、加大学生阅读，激发想象联想

要培养学生的写作能力，还应该加大儿童的阅读量，各年龄阶段的学生的兴趣、爱好是不一样的，教师要抽出更多时间，指导学生进行大量的课外阅读。可选一些难易程度跟学生实际相匹配的文章，如童话、寓言、科幻小说、小学生优秀作文等等，让学生阅读，可以进一步激发想象、联想，帮助他们获得美的享受，从而激发写作兴趣。

作文是学生口头表达能力和书面写作能力的综合体现，它在很大程度上反映了一个学生的语文综合水平，小学作文教学是实施创新教育的主阵地，对培养学生的创新思维、创新意识与创新技能起着重要作用。因此，作为语文教师，我们应该充分利用作文教学的优势，积极改变自己的教学理念，勇于创新，善于指导，努力在小学作文教学中培养学生的写作兴趣，从而提高学生写作水平。