促进多媒体信息技术在小学美术教学中的融合，提高课堂质量。 在学生成长的过程中，小学生在课堂上占据着同学们的大部分时间，传统的教学模式单一，使学生的学习既单调又枯燥，原来的传统教学课堂中，一直都是老师在上面画，学生在下面画，课堂氛围死板，单调，学生上课不积极，教学方法单一，使学生学习变得既单调又枯燥，教学效果不生动、死板。而多媒体信息技术教学走进课堂却打破了这一局面。充分发挥学生的审美能力和想象力，互动了课堂气氛，学生非常喜欢看到多种多样的图片，视频，动画故事等新的教学模式，使学生接受了新的生动的美术课堂，使学生喜欢上了美术课，让学生能够在美术课堂上获得更多知识，获得快乐。 应用多媒体信息技术可以提高课堂效益。以运用多媒体信息技术创设情境，激发学生的美木兴趣。如果一个人对一件事感兴趣，他就会努力的把这件事做好，绘画更是如此，对绘画有了兴趣，它能促进学生充分发挥想象力，能增强克服各种困难的信心和决心。激发学生更好的学习绘画和生活的热情，显而易见，多年来由于教育体制育人观念的落后，传统教学单一，老师用一支粉笔，一块黑板，老师在上面画，学生在下面学着画，这种现状已经不能适应现代信息时代的教学发展，更不能激发学生的强烈的绘画兴趣。将多媒体信息技术引入课堂，给学生带来新的生机，老师可以利用多媒体信息技术的音乐，图像，动画故事，视频等功能。创设更多情景，使学生更加喜欢美术课堂，通过情景再现，让学生身临其境感受新事物，新问题，新知识。激发他们强烈的绘画兴趣，让学生在绘画中更好的成长，快快乐乐的学习。多媒体信息技术激发了学生学习绘画的热情，提高美术学习兴趣。它可以对美术教学起到推动提升作用。运用多媒体信息技术，推动美术教学的顺利开展。