作业标题:【必完成】校本研修成果 作业周期 : 2021-06-03 — 2021-07-31
发布范围:全员
作业要求: 导言: 我们每个人心中都有一位老师,他站上讲台,潇洒转身,粉笔划过黑板,一副作品便悄然呈现。 这作品,便是“板书”! 信息时代,我们看过太多的ppt,却永远无法替代老师们的“板书”。 “板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平,透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。 它独一无二、无可替代,却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。 “板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到,应当从幕后走向台前。 网络平台属于各位老师,让我们结合网络学习的心得,改进完善我们的“板书”,展示出自己的“板书”,分享我们关于“板书”的故事和心得,让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来,流传下去! 作业内容: (任选一项或几项提交) 结合网络学习和校本实践活动,提交一份您最得意的“板书”作品,上传至平台。 1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片,作为附件上传(不少于2张) 2. 按照板书原貌,手写拍照,作为附件上传(不少于2张) 3. 您关于“板书”的故事或感悟心得(不少于500字) 作业要求: 1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨; 2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。 3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景(学生、教学环境、学校情况等),将更好地展示您的特色。 4.作品需为原创,禁止抄袭,网络复制粘贴。
发布者:项目管理员
提交者:学员张一帆 所属单位:鹿邑县老君台初级中学 提交时间: 2021-07-16 18:55:21 浏览数( 3 ) 【举报】
一、本节课我首先采用多媒体出示蚊子和啄木鸟的图片,设置疑问(为什么蚊子那么弱小却能轻易叮破我们的皮肤?钉子为什么做成一端尖一端有钉帽的形状?)从而引出教学目标
在黑板上画出两幅图,一副是小球静止在地面上,一副是木块静止在斜面上(目的是让学生清楚的区分出压力与重力的区别)
二、之后让学生准备一直笔,双手水平挤压,让学生体会有什么不一样的感觉,如果增大压力又有什么不同体验?以此猜想压力的作用效果与什么因素有关?
老师演示实验步骤,学生做好记录,并用多媒体同步展示出来,学生通过观察现象从而得出结论:1.受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;2.压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显
三、为了表示压力的作用效果我们应出了压强的物理量(定义、单位、计算公式)
带学生了解一下著名的物理学家帕斯卡以及他的主要贡献
四、压强的应用
五、展示一些生活中增大和减小压强的方法的实例,让学生更好的理解物理在生活中的应用
六、课堂小结(谈谈学生的收获)