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作业标题:【必完成】校本研修成果 作业周期 : 2021-06-03 2021-07-31

发布范围:全员

作业要求:

导言:

我们每个人心中都有一位老师,他站上讲台,潇洒转身,粉笔划过黑板,一副作品便悄然呈现。

这作品,便是“板书”!

信息时代,我们看过太多的ppt,却永远无法替代老师们的“板书”。

“板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平,透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。

它独一无二、无可替代,却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。

“板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到,应当从幕后走向台前。

网络平台属于各位老师,让我们结合网络学习的心得,改进完善我们的“板书”,展示出自己的“板书”,分享我们关于“板书”的故事和心得,让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来,流传下去!

作业内容: (任选一项或几项提交)

结合网络学习和校本实践活动,提交一份您最得意的“板书”作品,上传至平台。  

1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片,作为附件上传(不少于2张)

2. 按照板书原貌,手写拍照,作为附件上传(不少于2张)

3. 您关于“板书”的故事或感悟心得(不少于500字)

作业要求:

1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨;

2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。

3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景(学生、教学环境、学校情况等),将更好地展示您的特色。

4.作品需为原创,禁止抄袭,网络复制粘贴。


发布者:项目管理员

【必完成】校本研修成果

提交者:学员田芳芳    所属单位:玄武镇第一初级中学    提交时间: 2021-07-14 10:39:58    浏览数( 6 ) 【举报】

板书设计是一堂课中犹如画龙点睛般的存在,它既能让知识点完美的呈现出来,又能让学生简单明了的记住知识脉络,让一堂课变得完整。
如果说语文课堂中的板书设计犹如一幅画,那么数学课堂中的板书设计就是一个视觉符号,能打开学生的思维空间,让学生形成本节课的知识体系。
当然,一个好的板书要具有概括性,针对性和灵活性。在设计板书时,要留给学生足够的思考空间,让学生能够通过自己思考理解并创新出新的思路。
板书设计是提高教学质量的有效措施之一,它能够直角影响学生的思考和书写总结能力。有利于启发学生的思维,培养学生的数学方法转换。
在七年级下册第七章的《平面直角坐标系》中,让学生认识并画出坐标系的一堂课中,可以通过板书设计直观明了的展现出直角坐标系的特点,以及更全面的认识坐标象限。
了解各个象限内的点的正负性质,更直观明了的记住直角坐标系的特点,正确认识并理解平面直角坐标系的知识点:平面直角坐标系有两个坐标轴, 其中横轴为x轴,取向右方向为正方向纵轴 为y轴,取向上为正方向。坐标系所在平面叫做坐标平面,两坐标轴的公共原点叫做平面直角坐标系的原点。x轴y轴将坐标平面分成了四个象限,右上方的部分叫做第一象限 ,其他三个部分按逆时针方向依次叫做第二象限、第三象限 和第四象限。象限以数轴为界,横轴、纵轴上的点及原点不在任何一个象限内。
一个好的板书设计能够传递出一节课的精髓所在,作为一名教师,要不断学习,让自己变得越来越优秀!
老师评语:
批阅者:工作坊坊主 赵守阳
批阅时间:2021-07-26 09:56:02

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