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作业标题:【必完成】校本研修成果 作业周期 : 2021-06-03 2021-07-31

发布范围:全员

作业要求:

导言:

我们每个人心中都有一位老师,他站上讲台,潇洒转身,粉笔划过黑板,一副作品便悄然呈现。

这作品,便是“板书”!

信息时代,我们看过太多的ppt,却永远无法替代老师们的“板书”。

“板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平,透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。

它独一无二、无可替代,却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。

“板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到,应当从幕后走向台前。

网络平台属于各位老师,让我们结合网络学习的心得,改进完善我们的“板书”,展示出自己的“板书”,分享我们关于“板书”的故事和心得,让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来,流传下去!

作业内容: (任选一项或几项提交)

结合网络学习和校本实践活动,提交一份您最得意的“板书”作品,上传至平台。  

1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片,作为附件上传(不少于2张)

2. 按照板书原貌,手写拍照,作为附件上传(不少于2张)

3. 您关于“板书”的故事或感悟心得(不少于500字)

作业要求:

1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨;

2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。

3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景(学生、教学环境、学校情况等),将更好地展示您的特色。

4.作品需为原创,禁止抄袭,网络复制粘贴。


发布者:项目管理员

【必完成】校本研修成果

提交者:学员汲超    所属单位:观堂镇闫关小学    提交时间: 2021-07-23 15:23:51    浏览数( 8 ) 【举报】


     “三尺讲台、一方黑板、半寸粉笔”曾是教师书写春秋的天地,板书演绎着一代代教授与求知的故事。然而,随着信息化教学手段的普及,在教学过程中,学校和教师为激发学生的学习兴趣,大量运用图文声像并茂的多媒体教学技术,板书越来越少,传统板书“书写春秋”的空间受到挤压,不少教师出现“提笔忘字”的现象。
不可否认,科技带来便利,越来越普遍的电子屏幕和不断更新愈加智能的输入法软件,让我们只需要打上几个字母,就能出现想要的词语、句子甚至诗词。如此迅捷方便,也直接造就一批人的“失写症”。当“失写症”蔓延到课堂,部分教师“提笔忘字”,背后是基本功的不足,这种现象不能不让我们警醒。
     古人有云:字如其人。数千年来,我们的祖先把汉字当作艺术品,更把它视为人格的标记,“横平竖直写汉字”与“堂堂正正做真人”被放在了同等重要的位置。一个人的字在一定程度上能代表其审美情趣和书写习惯。课堂上教师的板书是学生接触汉字书写魅力的第一扇窗。板书作为课堂上最有效的知识呈现方式之一,是教师业务技能不可忽视的内容。
      然而,无论时代怎样嬗变,无论技术怎么革新,汉字所承载的文化内涵不会改变,一线的教育者理当致力于汉字文化的接续和弘扬,认真板书课堂每一字,这项传统基本功既是教师专业能力的体现,更是对汉字文化传承的自尊、自重与自觉。

老师评语:
批阅者:项目管理员 项目管理员
批阅时间:2021-07-26 15:13:24

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