作业标题：【必完成】校本研修成果 作业周期 : 2021-06-03 — 2021-07-31
发布范围：全员
作业要求： 导言： 我们每个人心中都有一位老师，他站上讲台，潇洒转身，粉笔划过黑板，一副作品便悄然呈现。 这作品，便是“板书”！ 信息时代，我们看过太多的ppt，却永远无法替代老师们的“板书”。 “板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平，透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。 它独一无二、无可替代，却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。 “板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到，应当从幕后走向台前。 网络平台属于各位老师，让我们结合网络学习的心得，改进完善我们的“板书”，展示出自己的“板书”，分享我们关于“板书”的故事和心得，让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来，流传下去！ 作业内容： （任选一项或几项提交） 结合网络学习和校本实践活动，提交一份您最得意的“板书”作品，上传至平台。 1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片，作为附件上传（不少于2张） 2. 按照板书原貌，手写拍照，作为附件上传（不少于2张） 3. 您关于“板书”的故事或感悟心得（不少于500字） 作业要求： 1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨； 2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。 3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景（学生、教学环境、学校情况等），将更好地展示您的特色。 4.作品需为原创，禁止抄袭，网络复制粘贴。
发布者：项目管理员
提交者:学员孙岩岩 所属单位:贾滩镇外国语小学 提交时间: 2021-07-11 18:21:02 浏览数( 8 ) 【举报】
教学设计表
课名 | 春 | |||||||||
省份 | 河南省 | 市 | 周口市 | 区/县 | 鹿邑县 | |||||
单位全称 | ||||||||||
教师姓名 | 学科 | 语文 | ||||||||
学科（版本） | 人教版 | 章节 | 二 | |||||||
学时 | 二 | 年级 | 七年级 | |||||||
学习者分析 | 对春的赞美 | |||||||||
教学目标 | 感受作者对春的赞美之情，培养学生对大自然的热爱之情 | |||||||||
教学重点难点以及措施 | 1培养学生的朗读能力，2了解排比，比喻及拟人的表达方法，3记叙文章的语言美，情感美。采用ppt图文并茂的讲解方式。 | |||||||||
教学准备 | ppt多媒体课件 | |||||||||
多媒体教学环境 | 简易多媒体 | |||||||||
教学环节 | 教学内容 | 活动设计 | 活动目标 | 媒体使用及分析 | ||||||
一 | 导语设计 | 收集关于春天的资料 | 感受春 | 图片很优美 | ||||||
二 | 读中理解 | 教师配乐背诵，齐读，整体感知课文，思考图画并给每副图画命名。 | 学生能够归纳作者的意图：盼春，绘春，赞春。 | 声乐搭配恰到好处 | ||||||
三 | 说中升华 | 说说从课文中你学到了什么修辞？请用本文修辞说几句话，如：春天像。。。像。。。。像。。。。 | 学会并灵活运用排比，比喻，拟人等修辞手法。 | 例句可以显示的清楚明了 | ||||||
四 | 课堂小结 | 总结本课所学内容，重点突出并加以重复 | 再次掌握课文的重点及难点 | 摘录好词佳句 | ||||||
五 | 布置作业 | 摘录好词佳句，背诵课文，仿写《春》的写作方法 | 课后复习，牢记重点 | |||||||
备注：
多媒体教学环境包括：
1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；
2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；
3.网络教学环境；
4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。
好