作业标题：【必完成】校本研修成果 作业周期 : 2021-06-03 — 2021-07-31
发布范围：全员
作业要求： 导言： 我们每个人心中都有一位老师，他站上讲台，潇洒转身，粉笔划过黑板，一副作品便悄然呈现。 这作品，便是“板书”！ 信息时代，我们看过太多的ppt，却永远无法替代老师们的“板书”。 “板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平，透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。 它独一无二、无可替代，却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。 “板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到，应当从幕后走向台前。 网络平台属于各位老师，让我们结合网络学习的心得，改进完善我们的“板书”，展示出自己的“板书”，分享我们关于“板书”的故事和心得，让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来，流传下去！ 作业内容： （任选一项或几项提交） 结合网络学习和校本实践活动，提交一份您最得意的“板书”作品，上传至平台。 1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片，作为附件上传（不少于2张） 2. 按照板书原貌，手写拍照，作为附件上传（不少于2张） 3. 您关于“板书”的故事或感悟心得（不少于500字） 作业要求： 1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨； 2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。 3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景（学生、教学环境、学校情况等），将更好地展示您的特色。 4.作品需为原创，禁止抄袭，网络复制粘贴。
发布者：项目管理员
提交者:学员张寒青 所属单位:鹿邑县老君台初级中学 提交时间: 2021-07-16 17:14:00 浏览数( 1 ) 【举报】
语文教学过程中，板书设计是不容忽视的一环。一个科学的板书图式，往往对学生准确全面的掌握知识、 提高学习效率起着事半功倍的效果。因此板书设计历来被语文教师所重视。
板书再现了课文的体裁（记事）、题材及内容联系（对内、对外），再现了本文的特点：选取小事（拒婿 请调、代友藏珠），采用白描手法来刻画人物表现其性格（克己奉公，刚正廉洁）。板书简约、直观、思路明 确。学生容易理解，记忆效果好。
这里所说的调探性包括两方面：
一是教师合理布局课文各知识点，使之在整个板书结构中占有恰当的位置 ，让各知识点呈有序性、层次性；
二是体现课堂组织教学的渐进性、层次性、板书内容反映了课堂教学步步推 进的有序排列。
