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《小鸡的一家》 一、教学目标 1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。 2、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。 3、通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待入，关爱他人的优良品德。 二、教学意图 歌曲《小鸡的一家》，把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福玩耍的情形生动地表现出来。这首歌曲都是低年级学生十分喜爱演唱和 表现的内容，能够模仿并分角色进行合作表演，非常直观的对活泼、欢快的音乐做出反应，并且通过动物活泼可爱、热情好 客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。 三、教学重难点： 教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。 教学难点：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。 四、教学内容 （一）激趣导入 (二）教学过程 1、初识歌曲 (1)熟悉歌曲节奏 ①有节奏的朗读：大公鸡 喔喔喔老母鸡 咯咯咯花小鸡 叽叽叽 ②师：小鸡的一家都在玩游戏，还是跳舞，还是在唱歌呢?我们来听一听这首歌吧！看看谁听的又仔细，说出的答案又正确！ 【播放音乐】 请大家听听公鸡爸爸是怎么样唱歌的？唱了什么呢? 【播放音乐】 生：大公鸡伸长脖子在唱歌。在唱：天亮了！ 【师生合作，有节奏朗读第一段歌词，强点“伸“字】 【学生之间互问，加上碰铃节奏，有节奏朗读第二段歌词】 【分男女朗读第三段歌词，加上双响筒节奏】 （2）演唱歌曲 ①由老师唱第一段，让学生做到张口默唱。 ②让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词，修正唱的不好的地方，重新演唱第一段歌词。复习反复记号的作用。第二段的老母鸡跟大公鸡唱的一摸一样，相信你们肯定能把这段唱出来。先来试试看吧！ ③由学生独立完成三段的演唱这里有三个小房子，所以第一遍，我们唱的是1房子，第二遍唱的是2房子，到了第三遍要唱3房子里面的，你们明白了吗？ ③现在我们完整地演唱《小鸡的一家》 （3）教学总结 师：从今天开始，小鸡的一家就是我们的朋友了，那你们要怎样对待这些朋友呢？