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《雨巷》导学案

学习目标 

1、能通过掌握意象来把握意境的营造。 2、能体会“丁香姑娘”的象征义。     3、能积极面对青春的迷茫。 

重点难点 

    1、能通过掌握意象来把握意境的营造。     2、能体会“丁香姑娘”的象征义。 

学习方法 

朗读法、讨论法。 

学习过程 

一、知识链接 

认识作者：望舒为笔名，原名戴朝安（1905—1950）戴，又名戴梦鸥。望舒是他给自己起的笔名，出自屈原的《离骚》:“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。”望舒是神话传说中替月亮驾车的天神，纯洁而温柔，多情又潇洒。笔名艾昂甫、江思等。浙江杭州诗人。1928年《雨巷》发表在《小说月报》上，引起很大反响。叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”。也因此诗获得“雨巷诗人”的称号人。现代派象征主义。   

时代背景：1927年4月12日，蒋介石发动了四一二反革命政变，国共合作破裂。反动派对革命者进行血腥屠杀，原来热情响应革命的青年，一下子从高潮坠入深渊。戴望舒此时才22岁，之前他与同学一起从事革命文艺活动，宣传党的工作，1927年3月还曾因此被捕。四一二政变后，他就一直隐居在江苏友人的家里。此时他很傍徨、痛苦，他看不到革命的前途，也不知道自己该怎样做。他在失望中写下了这首诗歌。  

意象：所谓“意象”简单说来，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就是借物抒情。  

   丁香 ：丁香开花在暮春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或 紫色，颜色都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。

二、自主预习 1、注音 

彷徨páng huáng  寂寥jì liáo  彳亍chìchù   惆怅chóu chàng 颓圮tuí pǐ 2、听配乐朗诵，再自由朗读，从文本中找出能表达本诗情感的词，进而总结本诗感情基调。 明确：彷徨、寂寥、愁怨„„ 感情基调：忧愁、苦闷  

3、我们该怎么去读这首诗呢？  明确：低沉、缓慢、略带悲伤。  

4、由各组排代表进行诵读，根据“准确”、“流畅”、“有感情”三级标准评定“诵读明星”  

三、合作探究 

1、一首诗就是一支歌、一幅画。有时，它还会蕴藏着一个故事。《雨巷》中有故事吗？这是一个怎样的故事，请充分展开想象，并描述这个故事？  

明确：在寂寥、悠长的雨巷中，“我”希望逢着一位撑着油纸伞，如丁香一般的结着愁怨的姑娘，但她却似梦中飘过般的走近又远远离去，消失在雨巷中，徒留下“我”的惆怅。  

2、四月天，梅雨时节，独自徘徊在雨中，这时的你会是一种怎样的心情？说说你所感受到的《雨巷》氛围。 

明确：低沉、伤感，充满着愁绪和无奈；美，迷蒙  

3、诗歌是依靠形象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉， 主要由哪些意象共同组成了这一情境？请具体分析。 

明确：六个意象——雨巷 油纸伞 篱墙 丁香 丁香姑娘  “我” 

雨巷：小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙细雨，意境充满了朦胧美。 

油纸伞：未做具体的描写，给读者以想像空间。油纸伞本身就有复古，怀旧，迷蒙的特点。 篱墙：这个篱笆墙是颓圯的，就是让人有种哀怨，凄凉的氛围。  

4、为什么用“丁香姑娘”，而不用“玫瑰姑娘”、“茶花姑娘”？       

明确：丁香姑娘在原文“她是有，丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳”是美丽高洁，“丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨”是哀怨彷徨。在原文中多次出的描摹丁香姑娘的词“美丽高洁；愁怨，忧愁，哀怨，彷徨；冷漠,凄清，又惆怅；叹息，凄婉迷茫；静默，消散”。   

5、雨巷仅仅是一条狭窄破旧 、阴暗潮湿的小巷吗 ？

明确：雨巷象征着黑暗、沉闷的社会现实。