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作为一名小学美术教师，在小学美术新课改带来的更多、更高的标准下，深感自身面临的挑战与危机，愈发的认识到自身存在的不足，深知还有许多的东西需要我去学习，亦深知要想成为一名合格的，成功的教育者，就要积极主动地充实、丰富、完善自我。

1、努力提高自身多媒体教育技术，做到能够独立制作多媒体进行教学。

2、虚心学习，和其他教师共同提高，互相听课、评课，做好记录，积极参与学校、中心校和教育局组织的教研活动，每学期听课不少于18节，并写出自己的听课感想。

3、努力坚持参加教师教育研修计划，及时撰写自主学习笔记。

4、坚持参加各项培训学习，认真完成布置的各项作业，利用网络进行学习并写教学日志，在不断的反思中进步。

第10课   水墨画风景（第1课时）  

教学目标

1、了解中国水墨山水画的基础知识及表现手法，并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。

2、掌握树木山石的画法，领略大自然的美。

教学重难点

重点：水墨画表现方法的掌握，作画过程中能合理运用点、线、墨块、色块、水等。

难点：墨色浓淡变化和景物虚实处理的方法，树木和山石的表现方法。

教法学法  

观察、欣赏、讲解、演示示范、自主表现  

课前准备

国画工具、课件、山水画资料        

教学活动设计

 一、赏析作品

1、湿润淋漓的画面效果是怎样产生的？感受水墨表现的画面整体效果，浓淡干湿的墨色变化所盈造的气氛，点线的疏密变化以及物象空间的处理等等。

2、画中树木和现实中树木有什么不同？为什么我们能感受到树木生动的造型？

3、中国画的表现运用以线为主的手段。以线为主的树木山石的画法（双勾法和没骨法、中锋和侧锋用笔、造型的方圆趋向等）。树木山石造型的生动姿态以及大小、前后、轻重、呼应组合关系和效果。

二、方法探究

1、结合学生对作品的感受，教师演示讲解，包括笔墨基本方法，点线的运用，中锋和侧锋的用笔方法。

2、欣赏水墨效果视频。

三、学画树木

1、下笔先取势，确定树干的姿态，再根据树木结构规律完成。  

2、树木前后左右出枝体现空间感，树枝当争当让，或增或减，穿插自然。  

3、树木组合遵循统一变化的原则，强调大小对比，前后空间关系的变换，更注重树木之间相互呼应。  

4、树木的组合要有大小之别，互相顾盼、穿插自然，忌讳根顶俱齐，等距排列。 

5、点叶则要注意聚散，增枝点叶须适度。  

6、点叶、勾叶演示。

7、画大小两棵树，表现它们之间相互呼应的生动姿态。

四、创作表现

1、作业要求：学习活动一，学习画树干树叶的方法。

2、学生练习、教师巡回指导。

五、评价交流

展示学生作品，师生共同欣赏。引导学生对首页三幅作品进行比较，探究作品的相同和不同之处。谈谈你对作品的感受，这些作品表达了什么意境。        

1、听讲领会。  

2、欣赏感受。       

六、尝试练习，按照要求完成作业。    

七、课堂小结、教学反思