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作业标题:【必完成】校本研修成果 作业周期 : 2021-06-03 2021-07-31

发布范围:全员

作业要求:

导言:

我们每个人心中都有一位老师,他站上讲台,潇洒转身,粉笔划过黑板,一副作品便悄然呈现。

这作品,便是“板书”!

信息时代,我们看过太多的ppt,却永远无法替代老师们的“板书”。

“板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平,透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。

它独一无二、无可替代,却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。

“板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到,应当从幕后走向台前。

网络平台属于各位老师,让我们结合网络学习的心得,改进完善我们的“板书”,展示出自己的“板书”,分享我们关于“板书”的故事和心得,让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来,流传下去!

作业内容: (任选一项或几项提交)

结合网络学习和校本实践活动,提交一份您最得意的“板书”作品,上传至平台。  

1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片,作为附件上传(不少于2张)

2. 按照板书原貌,手写拍照,作为附件上传(不少于2张)

3. 您关于“板书”的故事或感悟心得(不少于500字)

作业要求:

1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨;

2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。

3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景(学生、教学环境、学校情况等),将更好地展示您的特色。

4.作品需为原创,禁止抄袭,网络复制粘贴。


发布者:项目管理员

【必完成】校本研修成果

提交者:学员薛慧    所属单位:穆店乡周寨小学    提交时间: 2021-07-19 16:33:46    浏览数( 8 ) 【举报】

《浅水洼里的小鱼》教学板书设计



1、民主和谐的教学氛围是学生敢于发言、乐于发言的前提。所以我努力营造这种适合学生激活思维的氛围。尽量让每个学生都有回答问题的机会,平等对待,使他们产生答错了也没关系的安全感,做到愉快地站起来,体面地坐下去。

2、注重学生想象力的培养,对学生学习知识、增强技能、提高语文综合素质等都有着重要意义,在本课的教学中,我设计了如果你是浅水洼了的小鱼,你想说些什么?你遇到了这些浅水洼里的小鱼,你会怎么做?等语言训练点,激活学生的想象思维,培养学生的想象力,让学生敢说,愿说。乐说。


老师评语:
批阅者:工作坊坊主 潘峰
批阅时间:2021-07-20 13:22:09

优秀

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