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作业标题:【必完成】校本研修成果 作业周期 : 2021-06-03 2021-07-31

发布范围:全员

作业要求:

导言:

我们每个人心中都有一位老师,他站上讲台,潇洒转身,粉笔划过黑板,一副作品便悄然呈现。

这作品,便是“板书”!

信息时代,我们看过太多的ppt,却永远无法替代老师们的“板书”。

“板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平,透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。

它独一无二、无可替代,却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。

“板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到,应当从幕后走向台前。

网络平台属于各位老师,让我们结合网络学习的心得,改进完善我们的“板书”,展示出自己的“板书”,分享我们关于“板书”的故事和心得,让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来,流传下去!

作业内容: (任选一项或几项提交)

结合网络学习和校本实践活动,提交一份您最得意的“板书”作品,上传至平台。  

1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片,作为附件上传(不少于2张)

2. 按照板书原貌,手写拍照,作为附件上传(不少于2张)

3. 您关于“板书”的故事或感悟心得(不少于500字)

作业要求:

1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨;

2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。

3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景(学生、教学环境、学校情况等),将更好地展示您的特色。

4.作品需为原创,禁止抄袭,网络复制粘贴。


发布者:项目管理员

【必完成】校本研修成果

提交者:学员倪美玲    所属单位:试量镇李屯小学    提交时间: 2021-07-14 12:29:28    浏览数( 0 ) 【举报】

板书心得

板书就是教师把教材神圣化,教材、教参、教案成了教学的主宰,板书就是这些的体现,老师对教材的领会就是通过板书来向学生传递,板书能看到教师的能力水平、态度、个性品质的体现。

教师要做学生活动的引导者,要以授人以鱼的思想为指导,通过板书适时有效地加以引导,树立以学生为主体的观念。

传统的教学,往往被教师认为是讲课,就是把书本知识传递给学生,教学过程成了单向的信息传递,把教师的教作为主动活动,把学生的学作为被动的活动来看待,这种教学忽视了教学是学生获得发展的过程,只关心达成教育目的的手段,所以通过板书教师可以在课堂上积极引导学生进行自主的、探究的合合作的学习,把学习的主动权还给学生,给学生有个个性的学习空间。

老师评语:
批阅者:工作坊坊主 邵国权
批阅时间:2021-07-15 08:56:55

具体

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