作业标题：【必完成】校本研修成果 作业周期 : 2021-06-03 — 2021-07-31
发布范围：全员
作业要求： 导言： 我们每个人心中都有一位老师，他站上讲台，潇洒转身，粉笔划过黑板，一副作品便悄然呈现。 这作品，便是“板书”！ 信息时代，我们看过太多的ppt，却永远无法替代老师们的“板书”。 “板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平，透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。 它独一无二、无可替代，却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。 “板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到，应当从幕后走向台前。 网络平台属于各位老师，让我们结合网络学习的心得，改进完善我们的“板书”，展示出自己的“板书”，分享我们关于“板书”的故事和心得，让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来，流传下去！ 作业内容： （任选一项或几项提交） 结合网络学习和校本实践活动，提交一份您最得意的“板书”作品，上传至平台。 1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片，作为附件上传（不少于2张） 2. 按照板书原貌，手写拍照，作为附件上传（不少于2张） 3. 您关于“板书”的故事或感悟心得（不少于500字） 作业要求： 1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨； 2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。 3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景（学生、教学环境、学校情况等），将更好地展示您的特色。 4.作品需为原创，禁止抄袭，网络复制粘贴。
发布者：项目管理员
提交者:学员王健 所属单位:辛集镇八姓小学 提交时间: 2021-07-04 13:34:57 浏览数( 0 ) 【举报】
小学美术《爸爸妈妈》优秀教学设计 一、 教学目标： 1、通过欣赏，了解人物脸型、动态特点 2、用自己喜爱的绘画方法，绘制爸爸或妈妈的肖像 3、培养学生热爱自己的父母的美好情感 二、 教学重点：人物脸型、动态的掌握 三、 教学难点：能够绘制父母的外貌、性格等 四、 教学准备：课件、勾线笔、彩色笔 五、 教学过程： （一） 导入： 1、图片、音乐欣赏（父母和孩子）。 2、思考哪些镜头在你身上出现过。 3、讨论：欣赏过后，结合自己的经历，说说有何感想。 4、总结：父母总是无微不至的关心我们，让我们感到很幸福。今天我们就来为父母画张肖像送给他们，让他们也幸福一下，好吗！（板书——爸爸妈妈） （二）新授 1、根据图片抢答：你爸爸、妈妈的生日、工作、爱好、喜爱吃的东西等（1）过生日（2）职业服装（3）舞蹈（4）食物图片 2、同座位互相说说自己父母的'长相，说出一个特征。 3、师：你们知道老师的爸爸妈妈长得是什么样子吗？（边讲边演示） 我的爸爸脸型是国字脸，头发不长也不短。眉毛浓浓的、眼睛大大的，还带着近视眼镜；我的妈妈是圆圆的、胖胖的脸。头发是卷着的、眼睛小小的，嘴巴总是微笑着。 4、师：除了“国”字脸、“圆”脸，还有什么脸型呢？ 生：“方”型脸、“瓜子”脸……。（教师演示） 5、师：有的同学爸爸妈妈长相没什么特征，但身材却有特征，你能说一说吗？ 生：回答（多媒体出示高、矮、胖、瘦人物的图片，边出示教师边演示。） 6、师：这里有张我的爸爸的全身画像，大家能看出他的职业吗？（不能） 我在他的衣服上添加一个“十”图案，他的职业是什么呢？（医生）我再添上一个听诊器，是不是更像了。如果他的职业和演唱有关的呢？对，可添加音符。 7、欣赏图片：别人眼中的爸爸妈妈 8、作业要求：用自己喜欢的绘画方式给自己的爸爸妈妈画一张肖像，可以从外貌、性格、爱好、职业等着手。也可以是半身像或全身像 9、欣赏图片，进行情感教育（音乐） 10、 课后拓展：回去后，每人为父母做一件有意义的事。比如：做一件家务事、唱首歌给父母听或送件礼物给父母。
