作业标题：【必完成】校本研修成果 作业周期 : 2021-06-03 — 2021-07-31
发布范围：全员
作业要求： 导言： 我们每个人心中都有一位老师，他站上讲台，潇洒转身，粉笔划过黑板，一副作品便悄然呈现。 这作品，便是“板书”！ 信息时代，我们看过太多的ppt，却永远无法替代老师们的“板书”。 “板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平，透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。 它独一无二、无可替代，却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。 “板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到，应当从幕后走向台前。 网络平台属于各位老师，让我们结合网络学习的心得，改进完善我们的“板书”，展示出自己的“板书”，分享我们关于“板书”的故事和心得，让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来，流传下去！ 作业内容： （任选一项或几项提交） 结合网络学习和校本实践活动，提交一份您最得意的“板书”作品，上传至平台。 1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片，作为附件上传（不少于2张） 2. 按照板书原貌，手写拍照，作为附件上传（不少于2张） 3. 您关于“板书”的故事或感悟心得（不少于500字） 作业要求： 1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨； 2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。 3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景（学生、教学环境、学校情况等），将更好地展示您的特色。 4.作品需为原创，禁止抄袭，网络复制粘贴。
发布者：项目管理员
提交者:学员刘金高 所属单位:辛集镇田集小学 提交时间: 2021-07-14 10:01:28 浏览数( 0 ) 【举报】
于板书的感悟
随着教学“多媒体时代”的到来，“后板书时代”的教学，“板书”还有存在的意义吗？
今天，我就和大家分享一点个人的感悟。
我认为，板书不会丢、不能丢、不敢丢。
在课堂教学中，老师的“说”，无疑是重要的，不过，为了弥补老师“说”的不足，板书应运而生，通过一串串、一丛丛、一列列的文字、符号、图表等形式，将教学的重难点、关键知识点等拓印于黑板上，可以说，板书就成了教与学的“桥梁”、“纽带”，那么而今教学“多媒体时代”，板书能不能丢呢？
答案显然是否定的。
其一，板书具有固定性，不像多媒体的“一闪而过”，能够给学生更多的思考时间与思考空间，让学生理解、认知、吸收、消化知识体系，尤其对于中等生及以下学生，他们的认知能力稍稍低一些，更需要老师的板书。
其二、板书具有循序渐进性，这是多媒体无法做到的。教师在讲解的过程中，会一步一步地将知识点讲授出来，而一步一步的推导过程，就可以体现在一步步的板书中，学生对此就会有一个清晰的了解、理解、吸收、消化。
可以说，多媒体的多数优点，板书均可以做到。比如突出重难点、关键知识点，形成知识系统、逻辑体系。再比如，突出强化一个个直观的教学，增强教学效果等。
最后，我想说的是，一个优秀的板书的产生需要教师经年累月的付出得来的，需要教师钻研、钻研、再钻研。
一个优秀的板书的产生需要教师经年累月的付出得来的，需要教师钻研、钻研、再钻研。