作业标题：【必完成】校本研修成果 作业周期 : 2021-06-03 — 2021-07-31
发布范围：全员
作业要求： 导言： 我们每个人心中都有一位老师，他站上讲台，潇洒转身，粉笔划过黑板，一副作品便悄然呈现。 这作品，便是“板书”！ 信息时代，我们看过太多的ppt，却永远无法替代老师们的“板书”。 “板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平，透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。 它独一无二、无可替代，却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。 “板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到，应当从幕后走向台前。 网络平台属于各位老师，让我们结合网络学习的心得，改进完善我们的“板书”，展示出自己的“板书”，分享我们关于“板书”的故事和心得，让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来，流传下去！ 作业内容： （任选一项或几项提交） 结合网络学习和校本实践活动，提交一份您最得意的“板书”作品，上传至平台。 1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片，作为附件上传（不少于2张） 2. 按照板书原貌，手写拍照，作为附件上传（不少于2张） 3. 您关于“板书”的故事或感悟心得（不少于500字） 作业要求： 1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨； 2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。 3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景（学生、教学环境、学校情况等），将更好地展示您的特色。 4.作品需为原创，禁止抄袭，网络复制粘贴。
发布者：项目管理员
提交者:学员孙永信 所属单位:杨湖口镇大王小学 提交时间: 2021-07-31 18:54:33 浏览数( 0 ) 【举报】
精美的板书是一门科学的艺术品，它对创造良好的课堂气氛，实现教学最优化有十分重要的意义。
1、追求以少胜多，简处求丰，让学生品出“味”来。
教学板书的启发性，往往来自板书本身的含蓄蕴藉，富有弹性和张力，不做一览无余的交待，而是注意给学生留下思考和想象的余地，才能充分调动学生思考的积极性。
2、“百闻不如一见”，要注意板书的直观性，以收一目了然之效。
教学板书以文字，符号，图表等具象性手段将教学内容直接诉诸学生的视觉，丰富了学生的感知表象，有助于学生吸收和掌握知识消息。教师在教学中注意自觉地利用板书的直观性特点，可以有效地增强教学的艺术性。
教学板书是一门艺术，是一项富有理论价值和实践意义的劳动。教学板书的写写画画，貌似平常又平淡，实则费力又费神。只有用心钻研，才能登上艺术的殿堂。
在教学中，板书活动不是一蹴而就的，而是一个随着教学过程的进展而推进、变化的过程。教学时必须考虑板书内容呈现的次序和时间，要与教学内容的逻辑顺序、课堂节奏和思维过程相吻合。只有当学生需要的时候出现，板书才能收到“一拍即合”的良好效果。因此，教师要充分发挥其教学的主动性、自觉性和创造性，积极与教学内容、学生等因素实现沟通、交流
