作业标题：【必完成】校本研修成果 作业周期 : 2021-06-03 — 2021-07-31
发布范围：全员
作业要求： 导言： 我们每个人心中都有一位老师，他站上讲台，潇洒转身，粉笔划过黑板，一副作品便悄然呈现。 这作品，便是“板书”！ 信息时代，我们看过太多的ppt，却永远无法替代老师们的“板书”。 “板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平，透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。 它独一无二、无可替代，却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。 “板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到，应当从幕后走向台前。 网络平台属于各位老师，让我们结合网络学习的心得，改进完善我们的“板书”，展示出自己的“板书”，分享我们关于“板书”的故事和心得，让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来，流传下去！ 作业内容： （任选一项或几项提交） 结合网络学习和校本实践活动，提交一份您最得意的“板书”作品，上传至平台。 1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片，作为附件上传（不少于2张） 2. 按照板书原貌，手写拍照，作为附件上传（不少于2张） 3. 您关于“板书”的故事或感悟心得（不少于500字） 作业要求： 1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨； 2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。 3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景（学生、教学环境、学校情况等），将更好地展示您的特色。 4.作品需为原创，禁止抄袭，网络复制粘贴。
发布者：项目管理员
提交者:学员李豪杰 所属单位:杨湖口镇刘桥小学 提交时间: 2021-07-16 11:48:10 浏览数( 0 ) 【举报】
板书设计心得
通过本次培训，使我受益匪浅！
在研究中使我明白了板书是教案的积累形式，具有很高的价值，在设计中应当抓住最本质的内容，做到侧重质量，以简代繁。才能使学生清晰地掌握知识，容易记忆和笔录，同时，优秀的板书能力是教师理解、钻研教材水平和程度的表现，是掌握教材精华和表达精确，能使学生印象鲜明，重点突出，这是一个效率和质量的概念，也是一个互相作用的不可分割的整体。
在班级的实际教学应用中，我注意到了上述问题，积极想方设法提高板书的质量，让板书更形象，易于理解和学习，让学生在课堂上能得到更大程度的学习乐趣。
在研究的过程中，使我明白了好的板书要求教师必须根据教材特点，讲究艺术构思，做到形式多样，让学生有自由支配的时间，这样就达到了“此时无声胜有声”的功效。好的板书要求内容系列化，结构整体化，表达情境化。同时，它还要求教师根据教学实际，遵循板书的基本原则:具有明确的目的性，鲜明的针对性，高度的概括性，周密的计划行，适当的灵活性，布局的美观性，内容的科学性，视觉的直观性，这样才能给学生以清晰、顺畅、整洁、明快的感觉，要做到这一点，还必须做到三点。一是内容美——从用字遣词上看，准确无误，内容精炼，从整体上看，线索分明，重点突出。二是形式美——布局合理，排列有序，条理清楚，具有立体美、对称美、奇异美、多样美、和谐美、造型美。三是书法美——字迹工整，一丝不苟，合乎规范，美观大方，使学生受到美的陶冶。
板书既要“中看”，更要“中用”。不能像塑料花，好看不实用。板书设计的实用原则包含了多方面的要求，它既有固定性的板书，又有随机性的板书；既有勾勒解题思路的正版书，又有突出重点，难点的副板书；既有体现教法的改革，有学法的指导。
板书是提高教学效果的极为重要的手段之一，对于教学来说，他向我们吃饭不能不用碗筷一样。看起来很平常，但也正因为他平常才显得格外重要。
板书的展示效果得益于老师日常的学习经验和生活积累，同时须借助于美学和艺术的审美考量，在简单的板书上让知识得到阐述和播扬，让学生在课堂上得到学习和审美的双重提高，即让学生感到课堂学习的乐趣，同时也深刻地让知识的种子在心中生根发芽，让他们爱上板书，爱上课堂，爱上学习，老师的才智得以展示，知识的力量随小小的板书得以占据孩子们的内心世界，有效地提高课堂中的学习效率，促进了教学相长，加大了课程改革的力度。
