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作业标题:【必完成】校本研修成果 作业周期 : 2021-06-03 2021-07-31

发布范围:全员

作业要求:

导言:

我们每个人心中都有一位老师,他站上讲台,潇洒转身,粉笔划过黑板,一副作品便悄然呈现。

这作品,便是“板书”!

信息时代,我们看过太多的ppt,却永远无法替代老师们的“板书”。

“板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平,透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。

它独一无二、无可替代,却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。

“板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到,应当从幕后走向台前。

网络平台属于各位老师,让我们结合网络学习的心得,改进完善我们的“板书”,展示出自己的“板书”,分享我们关于“板书”的故事和心得,让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来,流传下去!

作业内容: (任选一项或几项提交)

结合网络学习和校本实践活动,提交一份您最得意的“板书”作品,上传至平台。  

1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片,作为附件上传(不少于2张)

2. 按照板书原貌,手写拍照,作为附件上传(不少于2张)

3. 您关于“板书”的故事或感悟心得(不少于500字)

作业要求:

1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨;

2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。

3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景(学生、教学环境、学校情况等),将更好地展示您的特色。

4.作品需为原创,禁止抄袭,网络复制粘贴。


发布者:项目管理员

【必完成】校本研修成果

提交者:学员田雪芳    所属单位:杨湖口镇中心小学    提交时间: 2021-07-24 20:54:27    浏览数( 6 ) 【举报】

        令我印象最深的一次教学版书,是在我代小学一年级音乐课的时候,那次学的新歌是骆宾王的《咏鹅》,本来做好的课件因为停电并未能用到,所以为了更好的吸引小学生的注意,我除了把歌词写在黑板上之外,在黑板上画了一个大大的白鹅,虽然并不是很生动,但鹅的特征也都展示了出来,学完歌曲之后,学生们纷纷也在自己的小本本上画起了大白鹅,可谓是八仙过海各显神通,各式各样的鹅就出来了,有张着翅膀在水里"翱翔的",有安安静静在水里游的,有在陆地上站着的,还有嘴里叼着小鱼的,看着小朋友们模仿着我画的并不是生动的鹅,又给他们加上了周围的景色,我心里乐开了花,音乐课不仅仅是声音的表达,也可以加上图像的描绘来加深歌曲的印象和了解,所以从那以后,凡是学过新歌之后还有空余时间的,我都会启迪着学生用自己的画笔把这首歌曲诠释出来,他们不仅学会了怎样去听去唱,还更好的学会了怎样去绘画。虽然现在多媒体运用普遍了,但是黑板确实能带来不一样的学习感受,在教授高年级音乐课的时候,需要曲式分析的歌曲,我可以很简明扼要的将曲式段落写在黑板上,可以让学生更加清楚的了解歌曲,整堂课都可以提醒着学生,应该怎样划分。所以即使我做好了课件,我也会进行板书。
           

                                                            咏鹅
                                                    【唐】骆宾王
                                                      鹅鹅鹅,
                                                     曲项向天歌。
                                                     白毛浮绿水,
                                                     红掌拨清波。
老师评语:
批阅者:工作坊坊主 胡蓓蓓
批阅时间:2021-07-25 11:26:49

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