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讲台引领知识风，板书彰显育人功

板书是教师根据教学的需要在课堂上进行表情达意、教书育人的书面语言。它是科学,要求语言准确、内容完整、重点突出, 正确表达教师教学意图; 也是艺术, 要求构图合理、文字优美、形式生动, 给人以美的享受。

一、英语课堂教学应重视板书

在如今的课堂教学中, 越来越追求现代化教学手段、现代化教具的运用。现在的公开课每个教师都非常注重课件, 一堂课中课件贯穿始终, 公开课评比简直成了课件大比拼。相反, 对于以往辅助教学的最原始的方法——板书, 往往觉得是“鸡肋”,“食之无味, 弃之可惜”。教师们越来越不注重板书的设计, 忽视了板书的真正用处。有些教师上完一堂课黑板上一个字都没有, 有些教师只写一个课题, 之后便空空如也。有些教师板书倒是写得不少, 把黑板占得满满的, 但是各个部分凌乱地堆在一起, 使学生找不到重点, 不但不能帮助学生学习, 甚至使学生在学习过程中产生疑惑和混乱。

心理学研究表明, 大脑能记忆住的信息, 85%来自视觉,10%来自听觉, 5%来自嗅觉和触觉。所以在英语课堂教学中, 从学习者学习的角度来考虑, 只是单纯的进行听说的学习和训练是远远不够的, 还需要大量的视觉的训练。通过板书可以长时间地将课堂的重点固定呈现在黑板上,帮助学生更好地学习。虽然多媒体课件也可以帮助学生进行视觉的认知练习, 但由于多媒体课件是不断变换的, 一节课会有数张甚至数十张PPT,重点部分的呈现不够持久。而板书很好地弥补了这个缺陷。因此, 英语课堂教学必须重视板书。

二、英语课堂教学板书的设计原则

如何进行英语课堂板书设计, 直接影响到板书对教学效率的作用。下面从呈现时间、内容、形式等方面提出板书设计的一些建议。

（一）尽早呈现

在很多课堂上, 有人喜欢先以听说为切入点,视觉的学习往往非常滞后,在英语课堂上, 板书的呈现一定要尽早实施, 在对学生进行听觉输入的同时, 加强视觉的输入, 才利于学生的学习。板书尽早的呈现有以下几个方面的好处:（1）板书的尽早呈现可以为学生提供正确的第一印象, 使学生在以后的学习过程中形成正确的语言习惯。（2）板书的尽早呈现可以预防、减少学生有可能出现的错误。在英语学习中, 尤其是对于较长的难度较高的新语句, 如果没有视觉输入的配合,单纯靠听觉输入很容易出错, 比如漏掉一些词或者听错一些词等等。其次, 配合听力尽早呈现板书, 也就是视觉和听觉的同时输入对学生的阅读和书写能力的培养都有很大的好处。英语的听、说、读、写各项技能是综合发展的,在课堂上, 学生在听到正确发音的同时, 能够看到板书呈现的正确的单词和句子, 有利于各项技能的发展。

（二）板书的内容要精心设计

首先, 板书呈现的内容如果太少起不到视觉辅助学习的作用, 但是也不是内容越多越好, 而是应该有层次和重点, 混乱无序的板书会混淆学生对重点的把握和辨认, 影响学生的学习.其次, 板书不等于图画。图片和英文单词对照的方式虽然可以使学生很容易明白实物和英文单词的对应关系, 但是也不符合现行的学习理念。要使学生能够运用所学语言去做事情, 仅仅靠单词和实物的对应是远远达不到的, 交际和运用语言的最小单位是句子, 所以对于句子的学习是非常重要的。

(三)重点难点突出

在英语教学中, 板书所呈现的重点句型应该按照句子的结构切分成适宜学生学习的形式, 对于较长较难的句子尤其要这样做.例如: I am going to go to Hainan tomorrow.这样的句子对于小学生来讲一次性的整体认知会比较困难,教师可以将I am going to标成一个颜色,go to Hainan标成另一个颜色, tomorrow再标成其他的颜色, 使学生在视觉认知的时候可以分段认知学习, 使学习过程变得更加容易。在英语教学中, 同一个句型可以进行替换不同句子成分的替换练习。很多教师习惯于将替换的部分横向排列并用斜杠隔开, 如He likes dogs /cats / birds/monkeys. I am going to go to Hainan / go to样的排列方式会影响学生对整句的认知和阅读理解, 使学生的注意力关注在单词上, 从而带来学习困难。在竖排板书的情况下, 学生可以很轻松地将每个句子读出并能够培养出替换式的造句能力, 从而培养学生的学习策略。

(四)板位安排合理

板书的位置, 又称板位, 它的安排就像规划报纸的版面一样, 应精心设计, 严谨布局, 不可满黑板乱画, 使板书杂乱无章。一个杂乱无章、毫无美感的板书会使学生产生厌恶的情绪、分散学生的注意力, 不利于学生的学习。所以应准确地把握板书内容的主次, 并在板位安排上体现出来, 才能使学生明确重点, 便于理解和记录。需要分层次时, 应正确使用层次序号。书写板书时, 重要的内容应放在黑板明显的位置, 所占面积应较大, 要从始至终呈现; 次重要的或者在课堂过程中生成的内容可以放在旁边,能够反复擦去更改。

总之，板书设计是一门科学, 需要教师去努力研究,也是一门艺术, 需要教师去精心雕琢, 板书与现代化教学手段的结合使用, 对学生的英语学习效果会有很大的促进作用。好的板书是一份“微型教案”， 能勾画出一节课内容的结构体系和知识要点, 使新知识的教学成为学生上课时的注意中心, 帮助学生学习。