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迎宾路小学校本资源库建设总结

在现代教育思想的指导下，运用现代教育技术，实施素质教育，培养创新型人才，是教育改革与开展的根本目标。为提高我校教师教育教学水平，在全校营造更加浓厚的教育现代化、信息化气氛，我校根据《校本信息资源库建设实施方案》要求，在几个月的时间里，我校在校长的正确领导下，在各位老师的共同努力下，完成了资源库工程材料的收集、整理、资料的上传工作。取得了一定的成绩，现总结如下：

一、建立健全资源库建设工作组织，完善了工作制度。为工作的开展提供保障。     

为了更好的工作，我校成立了以王瑞校长为组长，付丹丹校长、郑杨柳主任为副组长，学科骨干教师为组员的工作领导小组。同时组成了教研小组、资源收集小组。

组织的建立、制度的完善。为我校资源库建设工程的开展奠定了坚实的根底。为我校资源库建设工作的高质量的完成提供了前提。

二、大力宣传资源库建设工程的意义，为工程开展营造积极的气氛。

通过召开会议、网络宣传等手段，让我校教师认识到了资源库对学校、教师、学生开展的重要意义。普遍认识到：第一，营造数字化的学习环境，为学生的学习效劳。在信息技术迅猛开展的今天，数字化环境的建设，为学习者提供了丰富的数字化学习资源，正在改变以往的学习方式。学习者在数字化的学习环境中，利用丰富的学习资源，充分发挥自主性，进行探究、协作和创造性学习。资源库的建设应效劳于教学改革的需要，以其开放性、丰富性、交互性和资源的扩展性等特点，为学习者提供有效的网络化学习条件和环境，不仅对学生的学习兴趣和形成学习动机有所帮助，而且能帮助学生进行自主性、协作性、探究性学习。资源库的建设应着眼于资源库能充分利用，提高其实用价值，进而有效地促进学生的认知开展和创新能力的提高，实现教学模式的有效转变。

第二，优化教学环境，为教师的教学活动效劳。教师通过调用资源库中的教学资源，用于课堂教学，是资源库在教学中应用的主要方面。教育教学过程是“教师为主导，学生为主体〞的学习活动，结果应到达教育教学效果最优化。教学活动强调以学为中心，教师作为参与者、促进者、指导者和组织者的主导作用也不容无视。传统的课堂教学中，教师也有许多好的教学设计的思想，但由于资源的缺乏，使得很多好的想法难以实现。而资源库可以提供最新、最优秀的、满足教学需求的教育资源，实现资源共享。教师利用资源库所提供的丰富的教育教学资源，根据教学目标和学生的需求，设计最好的教学过程，采用最好的教育教学资源和方法，到达最好的教育教学效果。它改变了传统教学中教材、参考书是唯一的信息源的现象，为教师的备课、教师的教学科研活动提供了便利的条件，优化了教师的工作环境，有利于深化教学改革。

三、按照实施方案，认真开展工作。     

1.抓好信息的采集工作。从采集工作开始，在整个建设过程中，都应表达以教师为中心和自主学习的理念，充分发挥全体教师的作用，采取自制、购置、下载、剪辑等多种方法进行信息的采集。组织全校具有丰富教学经验和多媒体课件制作能力的一线教师，组成网上教学资源开发队伍，建成包括语文、数学、英语、美术、体育、音乐、英语等学科资源。每个学科资源包括多媒体素材库、题库、ppt课件库、优秀教案库、背景资料库、学科教学理论研究、教学经验交流等方面，根本满足一线教师、教研人员的教学、科研和继续教育的需求。

2.组织开展课例评选活动，调动全体教师的积极性，组织全体教师积极参与，从中选出优秀教学资源，将优秀课例纳入到校本资源库中，供本校其他教师学习参考。

3.组织信息技术与学科深度融合优质课大赛，提升全体教师的信息技术能力，教育教学水平，将获奖作品纳入资源库中。

4.建立合理的评价、鼓励机制

校本信息资源库的信息量大小、质量上下，除了与学校的决策有关外，还与参与建设的各类人员（学科教师、技术人员等）的积极性、责任心和操作技能有着直接的关系。因此，应该定期地对参与人员的工作进行评估。我校也根据本校的实际情况，建立了自己的评价、鼓励制度。

5.以应用促开展

教学信息资源库能否发挥效益，只有在教育教学的过程中才能表达出来。本校教师在教育教学过程中也积极尝试运用本校的校本信息资源库，并在使用过程中不断完善丰富。

郑州市惠济区迎宾路小学

2022年5月11日