发布者： 郑州市第七十九中学 所属单位：郑州市第七十九中学 发布时间：2022-06-09 浏览数( -) 【举报】
《1.1菱形的的性质与判定（一）》基于标准的教学设计
教材来源：义务教育教科书2013年版
内容来源：中学九年级数学（上册）第一章第一节
主题：菱形的性质
课时：共二课时，第一课时
授课对象：九年级学生
设计者： 江涵/郑州市第七十九中学
目标制定的依据
1.课程标准的相关陈述
1.理解菱形的概念。
2.探索并证明菱形的性质定理：菱形的四条边相等，菱形的对角线互相垂直平分。
2.学情分析
本节课是北师大版九年级上册第一章第一节《菱形的性质与判定》第一课时，学情分析如下：
1．认知基础：在学生学习了平行四边形有关知识的基础上，本节课学习特殊的平行四边形----菱形，菱形与平行四边形有着密切的联系，学生可以类比平行四边形学习菱形；
2．活动经验基础：在学习平行四边形的知识时，学生已经经历了通过观察、实验、折纸等活动探索图形的性质，本节课将继续利用以上方法学习菱形的有关知识；
3.教材分析
1．本节课是九年级数学上册（北师大版）第一章第一节的内容，是在学生已经具有平行四边形的有关知识后安排的探究特殊的平行四边形----菱形的一节课，也为后续学习矩形和正方形做铺垫。因此，本节课具有承前启后的作用。
2．四边形体现着和三角形的紧密联系，突出的显示着图形向三角形转化的意义和作用，同时学习菱形这节课有助于我们解决生活中的一些实际问题。