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教学反思

关于本节课中物体的沉浮，学生既熟悉又陌生，熟悉的是学生见过物体在水中有沉有浮，陌生的是他们不了解物体沉浮的原因。本课教学以实验探究为主，因此，我采用了“玩+思考”的教学模式，先让学生用一系列的物品试一试、玩一玩，接着重新思考自己对浮力有没有什么新的认识。思考过后，有了认知冲突，下沉的物体有没有收到浮力呢？重新挑选下沉的物品接着来玩，玩过之后，发现下沉的物体也受到了浮力，再次思考：浮力既然有大有小，能不能改变浮力的大小呢？接着通过玩橡皮泥发现可以改变。最后，根据本节课的探究经历反思自己日常生活中划船时应该注意些什么？认识到学科学、用科学的乐趣。