用兴趣与平等构建新型师生关系

　　我是中学信息技术课的老师，信息技术课在学生的眼里往往意味着“次课”，是对“主课”压力的释放。从而，在信息课上，学生往往会带来很多不良的习惯，不好的课堂纪律等问题。导致的直接问题学生上课偷吃零食，无视课堂纪律，淡薄课程知识，注重电脑所带来的娱乐，上课秩序混乱。间接的问题是，师生关系变差，学生越来越难管。
　　然而，健康的师生关系是发展现代教育的基础，随着时代的进步，学生的思想也随之进步，传统型的“师道尊严”显得慢慢“过时”。 教师在教育中的地位和作用必然要发生相应的变化，特别是信息技术课的老师，曾有学生跟我说“老师，数学课满分150分，电脑课满分60分，你说我们选谁呢？”，学生越来越难管，也体现时代的进步。用老的套路来教学已经不再使用。“良师益友”型的师生关系，做到师生双方真正的平等、沟通和理解，为全面推行素质教育提供前提条件。
　　那么，在信息技术课堂上，我们如何建立新型的师生关系呢？我认为，首先应当树立师生平等的观念。新型的师生关系应该建立在教师与学生人格平等的基础之上，形成师生之间心理相容、心灵相通的真挚情感关系。在这一关系中，教师不再是领导、法官，而应当是导师、朋友、助手和模范。
　　其次，基于信息技术课的特点，教师应当充分挖掘教材的乐趣，引导学生走向正确的信息技术的道路上来。与时俱进，树立相互尊重与理解的观念。在课堂上，老师与学生需要相互理解，相互尊重，在接触交往中增进师生情感，在学习中，让学生有兴趣去学习，在学习中产生成就感，引导学生产生积极乐观的心态，从而促进师生关系的良性化。
　　最后，做为教师本人，也应重视提高自己的文化素质，要有迫切感和危机感，重视提高自己的各方面素质和修养。建立新型的师生关系，不仅仅在于知识与技能的传授，还应表现在师生间的相互交流和启迪。我们应当不断更新教育教学的观念，积极探索建立新型的师生关系。